KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT
(TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH SISWA KELAS 5
SD N 2 BULUGEDE KABUPATEN KENDAL
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Zaenuri, Achmad
Subject
H Social Sciences (General)
Datestamp
2024-03-07 07:06:51
Abstract :
Achmad Zaenuri. NPM 15230076 ?KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH SISWA KELAS 5 SD N 2 BULUGEDE KABUPATEN KENDAL?. SKRIPSI. Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan Universitas PGRI Semarang 2021. Dosen Pembimbing I: Donny Anhar Fahmi, S.Si., M.Pd., Dosen Pembimbing II: Dr. Agus Wiyanto, S.Pd., M.Pd. Latar Belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya kemampuan siswa dalam memahami teknik-teknik dasar dalam lompat jauh, selain itu guru kurang memodifikasi pembelajaran lompat jauh agar lebih disukai siswa karena siswa lebih tertarik dengan pembelajaran berbasis permainan. Tujuan penelitian untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar lompat jauh siswa kelas V SDN 2 Bulugede Kabupaten Kendal. Desain dalam penelitian ini adalah Pre-Experimental Design dengan jenis One-Group Pretest-posttest Design yaitu dengan melakukan observasi sebanyak 2 kali yaitu sebelum diberikan Treatment dan sesudah di berikan Treatment. Observasi yang di lakukan sebelum exsperimen disebut pretest, dan observasi sesudah eksperimen disebut posttest. Hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar lompat jauh pretest sebelum diberikan treatment sebesar 63,34 dengan varians data sebesar 79,975 dan standart deviasi sebesar 8,943. Sedangkan rata-rata hasil belajar lompat jauh posttest setelah diberikan treatment sebesar 75,94 dengan varians data sebesar 155,673 dan standart deviasi sebesar 12,477. Maka terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar lompat jauh dari pretest ke posttest sebesar 9,05%.. Kesimpulan berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) sangat efektif terhadap meningkatnya hasil belajar lompat jauh. Saran dalam penelitian ini unuk dapat memasukkan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dalam program memodifikasi pembelajaran lompat jauh dan menyediakan sarana dan prasarana yang lebih baik agar hasil belajar lompat jauh siswa kelas V SDN 2 Bulugede Kabupaten Kendal lebih baik lagi. Kata Kunci : Team Games Tournament (TGT), Lompat Jauh
Achmad Zaenuri. NPM 15230076 ?KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH SISWA KELAS 5 SD N 2 BULUGEDE KABUPATEN KENDAL?. SKRIPSI. Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan Universitas PGRI Semarang 2021. Dosen Pembimbing I: Donny Anhar Fahmi, S.Si., M.Pd., Dosen Pembimbing II: Dr. Agus Wiyanto, S.Pd., M.Pd. Latar Belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya kemampuan siswa dalam memahami teknik-teknik dasar dalam lompat jauh, selain itu guru kurang memodifikasi pembelajaran lompat jauh agar lebih disukai siswa karena siswa lebih tertarik dengan pembelajaran berbasis permainan. Tujuan penelitian untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar lompat jauh siswa kelas V SDN 2 Bulugede Kabupaten Kendal. Desain dalam penelitian ini adalah Pre-Experimental Design dengan jenis One-Group Pretest-posttest Design yaitu dengan melakukan observasi sebanyak 2 kali yaitu sebelum diberikan Treatment dan sesudah di berikan Treatment. Observasi yang di lakukan sebelum exsperimen disebut pretest, dan observasi sesudah eksperimen disebut posttest. Hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar lompat jauh pretest sebelum diberikan treatment sebesar 63,34 dengan varians data sebesar 79,975 dan standart deviasi sebesar 8,943. Sedangkan rata-rata hasil belajar lompat jauh posttest setelah diberikan treatment sebesar 75,94 dengan varians data sebesar 155,673 dan standart deviasi sebesar 12,477. Maka terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar lompat jauh dari pretest ke posttest sebesar 9,05%.. Kesimpulan berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) sangat efektif terhadap meningkatnya hasil belajar lompat jauh. Saran dalam penelitian ini unuk dapat memasukkan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dalam program memodifikasi pembelajaran lompat jauh dan menyediakan sarana dan prasarana yang lebih baik agar hasil belajar lompat jauh siswa kelas V SDN 2 Bulugede Kabupaten Kendal lebih baik lagi. Kata Kunci : Team Games Tournament (TGT), Lompat Jauh
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
