EVALUASI KETERLAKSANAAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH
DALAM PERSIAPAN ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM PADA
PROGRAM KAMPUS MENGAJAR 2 DI SDN SUGIHREJO 03
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Astutik, Lia
Subject
LB1501 Primary Education
Datestamp
2024-03-07 08:13:58
Abstract :
ABSTRAK LIA ASTUTIK. NPM 18120121. ?Evaluasi Keterlaksanaan Gerakan Literasi Sekolah Dalam Persiapan Asesemen Kompetensi Minimum Pada Program Kampus Mengajar 2 Di SD Negeri Sugihrejo 03?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2022. Latar belakang yang nedorong penelitian ini adalah pelaksanan Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri Sugihrejo 03 yang sudah berjalan dengan baik, tetapi belum terlaksana dengan maksimal. Seperti kurangnya antusias siswa dan masih kurangnya pengorganisasian diperpustakaan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana perencanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sebagai Persiapan Asesmen Kompetensi Minimum Pada Program Program Kampus Mengajar 2 di SD Negeri Sugihrejo 03. (2) Bagaimana pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sebagai Persiapan Asesmen Kompetensi Minimum Pada Program Program Kampus Mengajar 2 di SD Negeri Sugihrejo 03. (3) Bagaimana evaluasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sebagai Persiapan Asesmen Kompetensi Minimum Pada Program Program Kampus Mengajar 2 di SD Negeri Sugihrejo 03. (4) Bagaimana dampak Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sebagai Persiapan Asesmen Kompetensi Minimum Pada Program Program Kampus Mengajar 2 di SD Negeri Sugihrejo 03. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengolahan dan pengambilan data sesuai dengan fakta dilapangan. Data diperoleh dari hasil wawancara, kuesioner/angket, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru kelas SD Negeri Sugihrejo 03. Sampel yang diambil adalah Guru kelas I sampai dengan kelas VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri Sugihrejo 03 mencakup beberapa hal yakni perencanaan dimana setelah penyususnan Program Kerja dilaporkan dan didiskusikan dengan Dosen Pembimbing Lapangan kemudian ke Guru Pamong dan disampaikan ke Kepala Sekolah. Pada aspek Pelaksanaan dimana pembiasaan membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimuali dan adanya pelatihan khusus untuk siswa yang mebul mahir atau belum lancar saat membaca. kemudian pada evaluasi adanya laporan harian, laporan mingguan dan laporan bulanan terkait berjalannya program Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri Sugihrejo 03. Pada dampak Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri Sugihrejo 03 ada 2 dampak yakni dampak positif dan dampak negatif. Dampak positifnya minat membaca siswa meningkat dan kemampuan membaca siswa juga meningkat, sedangkan dampak negatifnya kebosanan siswa yang tidak dapat ditebak pada saat pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disimpulkan adalah mempertahankan dan mengembangan pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah yang sudah berjalan, meningkatkan sarana dan prasarana penunjang pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah.
ABSTRAK LIA ASTUTIK. NPM 18120121. ?Evaluasi Keterlaksanaan Gerakan Literasi Sekolah Dalam Persiapan Asesemen Kompetensi Minimum Pada Program Kampus Mengajar 2 Di SD Negeri Sugihrejo 03?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2022. Latar belakang yang nedorong penelitian ini adalah pelaksanan Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri Sugihrejo 03 yang sudah berjalan dengan baik, tetapi belum terlaksana dengan maksimal. Seperti kurangnya antusias siswa dan masih kurangnya pengorganisasian diperpustakaan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana perencanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sebagai Persiapan Asesmen Kompetensi Minimum Pada Program Program Kampus Mengajar 2 di SD Negeri Sugihrejo 03. (2) Bagaimana pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sebagai Persiapan Asesmen Kompetensi Minimum Pada Program Program Kampus Mengajar 2 di SD Negeri Sugihrejo 03. (3) Bagaimana evaluasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sebagai Persiapan Asesmen Kompetensi Minimum Pada Program Program Kampus Mengajar 2 di SD Negeri Sugihrejo 03. (4) Bagaimana dampak Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sebagai Persiapan Asesmen Kompetensi Minimum Pada Program Program Kampus Mengajar 2 di SD Negeri Sugihrejo 03. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengolahan dan pengambilan data sesuai dengan fakta dilapangan. Data diperoleh dari hasil wawancara, kuesioner/angket, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru kelas SD Negeri Sugihrejo 03. Sampel yang diambil adalah Guru kelas I sampai dengan kelas VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri Sugihrejo 03 mencakup beberapa hal yakni perencanaan dimana setelah penyususnan Program Kerja dilaporkan dan didiskusikan dengan Dosen Pembimbing Lapangan kemudian ke Guru Pamong dan disampaikan ke Kepala Sekolah. Pada aspek Pelaksanaan dimana pembiasaan membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimuali dan adanya pelatihan khusus untuk siswa yang mebul mahir atau belum lancar saat membaca. kemudian pada evaluasi adanya laporan harian, laporan mingguan dan laporan bulanan terkait berjalannya program Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri Sugihrejo 03. Pada dampak Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri Sugihrejo 03 ada 2 dampak yakni dampak positif dan dampak negatif. Dampak positifnya minat membaca siswa meningkat dan kemampuan membaca siswa juga meningkat, sedangkan dampak negatifnya kebosanan siswa yang tidak dapat ditebak pada saat pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disimpulkan adalah mempertahankan dan mengembangan pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah yang sudah berjalan, meningkatkan sarana dan prasarana penunjang pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
