IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK BERBASIS
ETNOMATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
KELAS IV SDIT AMAL INSANI DI KABUPATEN JEPARA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
PARAMITHA, ADHELIA AUDRI
Subject
LB1501 Primary Education
Datestamp
2024-03-08 01:49:48
Abstract :
ADHELIA AUDRI PARAMITHA. NPM 18120243 ?Implementasi Permainan Tradisional Engklek Berbasis Etnomatematika Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sdit Amal Insani Di Kabupaten Jepara?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas PGRI Semarang. 2022. Latar belakang yang mendorong peelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika pada materi bangun datar. Hal tersebut disebabkan kurangnya pembelajaran yang efektif dan peneliti tidak menemukan adanya media pembelajaran yang menarik perhatian siswa. Hal ini tentu saja menjadi salah satu faktor penghambat siswa kelas IV yang masih belum memahami pembelajaran matematika. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah permainan Tradisional Engklek berbasis Etnomatematika efektif terhadap hasil belajar untuk Peserta Didik kelas IV SDIT Amal Insani Jepara?. Tujuan peneliti hendak dicapai adalah untuk mengetahui dampak implementasi terhadap hasil belajar peserta didik menggunakan permainan Tradisional Engklek berbasis Etnomatematika kelas IV SDIT Amal Insani di Kabupaten Jepara. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre-experimental design dengan desain One Group Pretest Posttest Desain. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SDIT Amal Insani Kabupaten Jepara. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 30 peserta didik. yang terdiri dari 16 perempuan dan 14 laki-laki dengan menggunakan Teknik Nonpropability sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, tes dan dokumentasi. Berdasarkan perhitungan maka diperoleh rata-rata Pretest yaitu 62,5 dan rata-rata posttest yaitu 80,2. Pada saat Pretest hanya ada 10 siswa yang tuntas dan 20 siswa lainnya belum tuntas dengan ketuntasan belajar klasikal 33,33% setelah dilakukan posttest terdapat 26 siswa yang tuntas dan 4 siswa yang belum tuntas dengan ketuntasan klasikal 86,67%. Hal tersebut diperkuat dengan hasil analisis uji t bahwa thitung > ttabel yaitu 6,6658990125>2,045 maka Ha diterima sehingga permainan Tradisional Engklek efektif diimplementasikan pada pembelajaran matematika berbasis Etnomatematika terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV SDIT Amal Insani Kabupaten Jepara. Adapun saran yang dapat disampaikan berdasarkan hasil penelitian ini adalah Permainan tradisional engklek berbasis etnomatematika pada materi bangun datar dapat dijadikan guru sebagai inovasi pembelajaran yang aktif dan menyenangkan dalam proses pembelajaran, serta membantu meningkatkan pemahaman peserta didik tentang materi bangun datar matematika.
ADHELIA AUDRI PARAMITHA. NPM 18120243 ?Implementasi Permainan Tradisional Engklek Berbasis Etnomatematika Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sdit Amal Insani Di Kabupaten Jepara?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas PGRI Semarang. 2022. Latar belakang yang mendorong peelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika pada materi bangun datar. Hal tersebut disebabkan kurangnya pembelajaran yang efektif dan peneliti tidak menemukan adanya media pembelajaran yang menarik perhatian siswa. Hal ini tentu saja menjadi salah satu faktor penghambat siswa kelas IV yang masih belum memahami pembelajaran matematika. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah permainan Tradisional Engklek berbasis Etnomatematika efektif terhadap hasil belajar untuk Peserta Didik kelas IV SDIT Amal Insani Jepara?. Tujuan peneliti hendak dicapai adalah untuk mengetahui dampak implementasi terhadap hasil belajar peserta didik menggunakan permainan Tradisional Engklek berbasis Etnomatematika kelas IV SDIT Amal Insani di Kabupaten Jepara. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre-experimental design dengan desain One Group Pretest Posttest Desain. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SDIT Amal Insani Kabupaten Jepara. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 30 peserta didik. yang terdiri dari 16 perempuan dan 14 laki-laki dengan menggunakan Teknik Nonpropability sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, tes dan dokumentasi. Berdasarkan perhitungan maka diperoleh rata-rata Pretest yaitu 62,5 dan rata-rata posttest yaitu 80,2. Pada saat Pretest hanya ada 10 siswa yang tuntas dan 20 siswa lainnya belum tuntas dengan ketuntasan belajar klasikal 33,33% setelah dilakukan posttest terdapat 26 siswa yang tuntas dan 4 siswa yang belum tuntas dengan ketuntasan klasikal 86,67%. Hal tersebut diperkuat dengan hasil analisis uji t bahwa thitung > ttabel yaitu 6,6658990125>2,045 maka Ha diterima sehingga permainan Tradisional Engklek efektif diimplementasikan pada pembelajaran matematika berbasis Etnomatematika terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV SDIT Amal Insani Kabupaten Jepara. Adapun saran yang dapat disampaikan berdasarkan hasil penelitian ini adalah Permainan tradisional engklek berbasis etnomatematika pada materi bangun datar dapat dijadikan guru sebagai inovasi pembelajaran yang aktif dan menyenangkan dalam proses pembelajaran, serta membantu meningkatkan pemahaman peserta didik tentang materi bangun datar matematika.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
