DAMPAK PEMBELAJARAN DARING KETERAMPILAN MENULIS TEKS
PROSEDUR TERHADAP KEAKTIFAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N
1 PETARUKAN TAHUN AJARAN 2021/2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
SEPTIADI, DWI
Subject
PI Oriental languages and literatures
Datestamp
2024-03-08 02:19:42
Abstract :
Dwi Septiadi. ? Dampak Pembelajaran Daring Keterampilan Menulis Teks Prosedur Terhadap Keaktifan Peserta Didik Kelas XI SMA N 1 Petarukan Tahun Ajaran 2021/2022. Skripsi. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Drs. Suyoto, M.Pd.Pembimbing II Mukhlis, S.Pd., M.Pd. Permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur pada siswa kelas Kelas XI SMA N 1 Petarukan adalah hasil dari pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur dari 36 siswa, hanya 21 siswa yang mampu mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebesar 75. Rendahnya nilai rata-rata tersebut disebabkan peserta didik belum dapat menyampaikan ide-ide serta gagasan dalam penyusunan teks prosedur secara maksimal. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana dampak pembelajaran daring keterampilan menulis teks prosedur terhadap keaktifan siswa kelas XI SMA N 1 Petarukan tahun ajaran 2021/ 2022? Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui bagaimana dampak pembelajaran daring keterampilan menulis teks prosedur terhadap keaktifan siswa kelas XI SMA N 1 Petarukan tahun ajaran 2021/ 2022. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Adapun data yang diambil pada penelitian deskriptif ini adalah data kualitatif yang diambil dari pengamatan oleh peneliti serta wawancara dengan siswa. Data hasil nontes dari pengambilan data hasil wawancara yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung pada peserta didik kelas XI SMAN 1 Petarukan mendapat respon dari peserta didik terhadap pembelajaran menulis teks prosedur dengan pembelajaran daring memberikan dampak berupa antusias dan keaktifan siswa yang sangat baik. Kata kunci: Daring, Teks Prosedur, Keaktifan
Dwi Septiadi. ? Dampak Pembelajaran Daring Keterampilan Menulis Teks Prosedur Terhadap Keaktifan Peserta Didik Kelas XI SMA N 1 Petarukan Tahun Ajaran 2021/2022. Skripsi. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Drs. Suyoto, M.Pd.Pembimbing II Mukhlis, S.Pd., M.Pd. Permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur pada siswa kelas Kelas XI SMA N 1 Petarukan adalah hasil dari pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur dari 36 siswa, hanya 21 siswa yang mampu mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebesar 75. Rendahnya nilai rata-rata tersebut disebabkan peserta didik belum dapat menyampaikan ide-ide serta gagasan dalam penyusunan teks prosedur secara maksimal. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana dampak pembelajaran daring keterampilan menulis teks prosedur terhadap keaktifan siswa kelas XI SMA N 1 Petarukan tahun ajaran 2021/ 2022? Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui bagaimana dampak pembelajaran daring keterampilan menulis teks prosedur terhadap keaktifan siswa kelas XI SMA N 1 Petarukan tahun ajaran 2021/ 2022. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Adapun data yang diambil pada penelitian deskriptif ini adalah data kualitatif yang diambil dari pengamatan oleh peneliti serta wawancara dengan siswa. Data hasil nontes dari pengambilan data hasil wawancara yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung pada peserta didik kelas XI SMAN 1 Petarukan mendapat respon dari peserta didik terhadap pembelajaran menulis teks prosedur dengan pembelajaran daring memberikan dampak berupa antusias dan keaktifan siswa yang sangat baik. Kata kunci: Daring, Teks Prosedur, Keaktifan
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
