IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TEMA GAYA HIDUP BERKELANJUTAN PADA DIMENSI GOTONG ROYONG KELAS IV SDN 2 NGARGOSARI KENDAL
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
HAKIM, ADNAN YUSUF
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-04 04:44:08
Abstract :
Konteks penelitian yang mendorong penelitian ini adalah peneliti ingin mengetahui bagaimana implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila tema gaya hidup berkelanjutan yang berdimensi gotong royong pada kelas IV di SDN 2 Ngargosari Kendal, kemudian apa alasan dari sekolah memilih tema gaya hidup berkelanjutan yang berdimensi gotong royong serta apa saja kendala yang dialami. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila tema gaya hidup berkelanjutan pada dimensi gotong royong di SD Negeri 2 Ngargosari Kendal. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan proyek penguatan profil pelajar Pancasila tema gaya hidup berkelanjutan pada dimensi gotong royong di SD Negeri 2 Ngargosari. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Data yang diperoleh dianalisis dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Sumber data pada penelitian ini bersumber pada Kepala Sekolah dan guru kelas IV SDN 2 Ngargosari. Proses pengambilan data pada penelitian ini dengan cara melakukan observasi, melakukan wawancara dengan kepala sekolah dan juga guru kelas IV, kemudian dengan membagikan angket kuisioner kepada siswa kelas IV. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan (1) masih ditemukan beberapa siswa yang masih kurang dalam menunjukkan sikap bekerja sama terutama dengan teman satu kelompoknya. (2) Sebagian guru yang masih berstatus sebagai mahasiswa dinilai masih kurang kompeten dalam mengajar. (3) Sebagian siswa masih menyepelekan tentang pentingnya menerapkan gaya hidup berkelanjutan pada kehidupan sehari-hari. (4) penerapan gaya hidup berkelanjutan dinilai membosankan bagi Sebagian siswa. Saran yang dapat disampaikan oleh peneliti kepada pihak sekolah adalah sebagai berikut: (1) Guru dan kepala sekolah jangan pernah merasa lelah mengingatkan siswa untuk selalu menerapkan gaya hidup berkelanjutan (2) Untuk kepala sekolah, sebaiknya lebih diperhitungkan apabila akan memilih calon guru baru. (3) Untuk Guru, dalam pembagian kelompok sebaiknya dilakukan rolling atau pergantain anggota kelompok tiap beberapa minggu sekali. Kata Kunci : Profil Pelajar Pancasila, Tema Gaya Hidup Berkelanjutan, Dimensi Gotong royong
Konteks penelitian yang mendorong penelitian ini adalah peneliti ingin mengetahui bagaimana implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila tema gaya hidup berkelanjutan yang berdimensi gotong royong pada kelas IV di SDN 2 Ngargosari Kendal, kemudian apa alasan dari sekolah memilih tema gaya hidup berkelanjutan yang berdimensi gotong royong serta apa saja kendala yang dialami. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila tema gaya hidup berkelanjutan pada dimensi gotong royong di SD Negeri 2 Ngargosari Kendal. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan proyek penguatan profil pelajar Pancasila tema gaya hidup berkelanjutan pada dimensi gotong royong di SD Negeri 2 Ngargosari. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Data yang diperoleh dianalisis dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Sumber data pada penelitian ini bersumber pada Kepala Sekolah dan guru kelas IV SDN 2 Ngargosari. Proses pengambilan data pada penelitian ini dengan cara melakukan observasi, melakukan wawancara dengan kepala sekolah dan juga guru kelas IV, kemudian dengan membagikan angket kuisioner kepada siswa kelas IV. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan (1) masih ditemukan beberapa siswa yang masih kurang dalam menunjukkan sikap bekerja sama terutama dengan teman satu kelompoknya. (2) Sebagian guru yang masih berstatus sebagai mahasiswa dinilai masih kurang kompeten dalam mengajar. (3) Sebagian siswa masih menyepelekan tentang pentingnya menerapkan gaya hidup berkelanjutan pada kehidupan sehari-hari. (4) penerapan gaya hidup berkelanjutan dinilai membosankan bagi Sebagian siswa. Saran yang dapat disampaikan oleh peneliti kepada pihak sekolah adalah sebagai berikut: (1) Guru dan kepala sekolah jangan pernah merasa lelah mengingatkan siswa untuk selalu menerapkan gaya hidup berkelanjutan (2) Untuk kepala sekolah, sebaiknya lebih diperhitungkan apabila akan memilih calon guru baru. (3) Untuk Guru, dalam pembagian kelompok sebaiknya dilakukan rolling atau pergantain anggota kelompok tiap beberapa minggu sekali. Kata Kunci : Profil Pelajar Pancasila, Tema Gaya Hidup Berkelanjutan, Dimensi Gotong royong
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
