UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR LOGIS ANAK USIA
DINI MELALUI METODE EKSPERIMEN KELOMPOK B DI KB SALSABILA
MEJOBO KUDUS PADA TAHUN AJARAN 2021/2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
LESTARI, ARSI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-08 04:09:19
Abstract :
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kemampuan berfikir logis anak 5-6 tahun di KB Salsabila Mejobo Kudus masih belum optimal. Dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran belum berkembangnya kemampuan berfikir logis anak seperti rasa ingin tahu, mencerminkan sikap kreatif, mengetahui cara memecahkan masalah, menengenal benda dan lingkungan sekitar serta kemampuan anak dalam memiliki pola berfikir yang disebut dengan penalaran hubungan sebab-akibat juga belum berkembang dengan maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berfikir logis anak usia dini di KB Salsabila Mejobo Kudus pada Tahun Ajaran 2021/2022. Hal ini diharapkan anak mampu mengenal sebab-akibat yang akan memberikan kesempatan pada anak untuk memahami hasil dari suatu proses objek peristiwa. Metode yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan berfikir logis anak usia dini adalah dengan metode eksperimen dan subjek penelitian ini adalah peserta didik kelompok B di KB Salsabila Mejobo Kudus yang terdiri dari 4 siswa laki- laki dan 3 siswa perempuan. Tehnik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan wawancara dan observasi. Hasil Penelitian ini pada siklus II persentase keberhasilan telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan. Dengan penelitian ini telah membuktikan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan kemampuan berfikir logis anak pada kelompok B di KB Salsabila Mejobo Kudus tahun ajaran 2021/2022. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui metode eksperimen dapat meningkatkan kemampuan berfikir logis anak di KB Salsabila Mejobo Kudus. Hal ini didukung oleh adanya peningkatan persentase kemampuan berfikir logis pada anak dengan kriteria penilaian berkembang sangat baik. Persentase kemampuan berfikir logis anak dengan penilaian BSB. Pada kondisi awal (pra siklus) sebesar 0%. Kemudian pada siklus I persentase meningkat menjadi 14%. Dan pada siklus II persentase meningkat lagi menjadi 86% dan mampu mencapai indikator pencapaian yang telah ditentukan.
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kemampuan berfikir logis anak 5-6 tahun di KB Salsabila Mejobo Kudus masih belum optimal. Dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran belum berkembangnya kemampuan berfikir logis anak seperti rasa ingin tahu, mencerminkan sikap kreatif, mengetahui cara memecahkan masalah, menengenal benda dan lingkungan sekitar serta kemampuan anak dalam memiliki pola berfikir yang disebut dengan penalaran hubungan sebab-akibat juga belum berkembang dengan maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berfikir logis anak usia dini di KB Salsabila Mejobo Kudus pada Tahun Ajaran 2021/2022. Hal ini diharapkan anak mampu mengenal sebab-akibat yang akan memberikan kesempatan pada anak untuk memahami hasil dari suatu proses objek peristiwa. Metode yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan berfikir logis anak usia dini adalah dengan metode eksperimen dan subjek penelitian ini adalah peserta didik kelompok B di KB Salsabila Mejobo Kudus yang terdiri dari 4 siswa laki- laki dan 3 siswa perempuan. Tehnik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan wawancara dan observasi. Hasil Penelitian ini pada siklus II persentase keberhasilan telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan. Dengan penelitian ini telah membuktikan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan kemampuan berfikir logis anak pada kelompok B di KB Salsabila Mejobo Kudus tahun ajaran 2021/2022. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui metode eksperimen dapat meningkatkan kemampuan berfikir logis anak di KB Salsabila Mejobo Kudus. Hal ini didukung oleh adanya peningkatan persentase kemampuan berfikir logis pada anak dengan kriteria penilaian berkembang sangat baik. Persentase kemampuan berfikir logis anak dengan penilaian BSB. Pada kondisi awal (pra siklus) sebesar 0%. Kemudian pada siklus I persentase meningkat menjadi 14%. Dan pada siklus II persentase meningkat lagi menjadi 86% dan mampu mencapai indikator pencapaian yang telah ditentukan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
