ANALISIS BUKU TEKS MATA PELAJARAN “MARI BELAJAR
MATEMATIKA (PENDIDIKAN MATEMATIKA UNTUK KELAS V SD/MI)â€
KARYA DEWI NUHARINI DAN SULIS PRIYANTO TAHUN 2017
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
WENI, ARUM
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-08 04:18:07
Abstract :
Arum Weni. NPM 17120063. ?Analisis Buku Teks Mata Pelajaran ?Mari Belajar Matematika (Pendidikan Matematika Untuk Kelas V SD/MI)? Karya Dewi Nuharini Dan Sulis Priyanto Tahun 2017?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2022. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah buku teks diharapkan mampu mempermudah peserta didik dalam mempelajari materi sehingga mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran. Kelengkapan materi pada bahan ajar juga diharapkan dapat mendorong peserta didik menggunakan buku teks secara mandiri, kapan saja dan dimana saja setelah melaksanakan kegiatan belajar bersama guru. Pertanyaan dalam penelitian ini adalah bagaimana kelengkapan materi pada buku teks mata pelajaran ?Mari Belajar Matematika (Pendidikan Matematika Untuk Kelas V SD/MI)? Karya Dewi Nuharini Dan Sulis Priyanto Tahun 2017?. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Lokasi dalam penelitian adalah SDN 1 Gonoharjo. Instrumen dalam penelitian ini diperoleh melalui instrumen wawancara guru, pedoman observasi, dan pedoman dokumentasi. Data yang digunakan adalah hasil analisis kelengkapan materi pada buku teks mata pelajaran ?Mari Belajar Matematika (Pendidikan Matematika Untuk Kelas V SD/MI)? Karya Dewi Nuharini Dan Sulis Priyanto Tahun 2017. Hasil analisis kelengkapan materi pada buku teks mata pelajaran ?Mari Belajar Matematika (Pendidikan Matematika Untuk Kelas V SD/MI)? Karya Dewi Nuharini Dan Sulis Priyanto Tahun 2017 menyatakan rincian persentase pada masing-masing indikator sebagai berikut. (1) Materi memuat konsep, definisi, prosedur/ algoritma, teorema dan sifat-sifat mendapat persentase 75% dengan kategori sesuai. (2) Materi memuat contoh dan soal-soal latihan yang menunjang konsep mendapat persentase 100% dengan kategori sangat sesuai. (3) Materi memuat penjelasan yang dapat membangun pengetahuan siswa mendapat persentase 100% dengan kategori sangat sesuai. Persentase kelengkapan materi pada buku teks mata pelajaran ?Mari Belajar Matematika (Pendidikan Matematika Untuk Kelas V SD/MI)? Karya Dewi Nuharini Dan Sulis Priyanto Tahun 2017? dari ketiga indikator tersebut memperoleh skor sebesar 91,7 % dengan kategori sangat sesuai. Saran yang dapat disampaikan penulis kepada guru adalah pentingnya menyediakan waktu untuk menyeleksi buku-buku yang akan digunakan sebagai penunjang pembelajaran di kelas. Apabila ditemukan kekurangan dalam buku teks, maka dapat segera mencari sumber belajar yang lain. Penulis buku hendaknya menyusun buku sesuai kebutuhan siswa, memperhatikan kriteria kelengkapan materi yang baik, dan sesuai dengan standar Kurikulum yang berlaku.
Arum Weni. NPM 17120063. ?Analisis Buku Teks Mata Pelajaran ?Mari Belajar Matematika (Pendidikan Matematika Untuk Kelas V SD/MI)? Karya Dewi Nuharini Dan Sulis Priyanto Tahun 2017?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2022. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah buku teks diharapkan mampu mempermudah peserta didik dalam mempelajari materi sehingga mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran. Kelengkapan materi pada bahan ajar juga diharapkan dapat mendorong peserta didik menggunakan buku teks secara mandiri, kapan saja dan dimana saja setelah melaksanakan kegiatan belajar bersama guru. Pertanyaan dalam penelitian ini adalah bagaimana kelengkapan materi pada buku teks mata pelajaran ?Mari Belajar Matematika (Pendidikan Matematika Untuk Kelas V SD/MI)? Karya Dewi Nuharini Dan Sulis Priyanto Tahun 2017?. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Lokasi dalam penelitian adalah SDN 1 Gonoharjo. Instrumen dalam penelitian ini diperoleh melalui instrumen wawancara guru, pedoman observasi, dan pedoman dokumentasi. Data yang digunakan adalah hasil analisis kelengkapan materi pada buku teks mata pelajaran ?Mari Belajar Matematika (Pendidikan Matematika Untuk Kelas V SD/MI)? Karya Dewi Nuharini Dan Sulis Priyanto Tahun 2017. Hasil analisis kelengkapan materi pada buku teks mata pelajaran ?Mari Belajar Matematika (Pendidikan Matematika Untuk Kelas V SD/MI)? Karya Dewi Nuharini Dan Sulis Priyanto Tahun 2017 menyatakan rincian persentase pada masing-masing indikator sebagai berikut. (1) Materi memuat konsep, definisi, prosedur/ algoritma, teorema dan sifat-sifat mendapat persentase 75% dengan kategori sesuai. (2) Materi memuat contoh dan soal-soal latihan yang menunjang konsep mendapat persentase 100% dengan kategori sangat sesuai. (3) Materi memuat penjelasan yang dapat membangun pengetahuan siswa mendapat persentase 100% dengan kategori sangat sesuai. Persentase kelengkapan materi pada buku teks mata pelajaran ?Mari Belajar Matematika (Pendidikan Matematika Untuk Kelas V SD/MI)? Karya Dewi Nuharini Dan Sulis Priyanto Tahun 2017? dari ketiga indikator tersebut memperoleh skor sebesar 91,7 % dengan kategori sangat sesuai. Saran yang dapat disampaikan penulis kepada guru adalah pentingnya menyediakan waktu untuk menyeleksi buku-buku yang akan digunakan sebagai penunjang pembelajaran di kelas. Apabila ditemukan kekurangan dalam buku teks, maka dapat segera mencari sumber belajar yang lain. Penulis buku hendaknya menyusun buku sesuai kebutuhan siswa, memperhatikan kriteria kelengkapan materi yang baik, dan sesuai dengan standar Kurikulum yang berlaku.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
