KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTU MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA KELAS VB SD NEGERI KARANGTOWO KABUPATEN DEMAK
Total View This Week0

Institusion

Universitas PGRI Semarang

Author

Luthfiyatun, Luthfiyatun

Subject

LB1501 Primary Education 

Datestamp

2024-03-08 07:01:28 

Abstract :
ABSTRAK LUTHFIYATUN, NPM 18120081 ?Keefektifan Model Project Based Learning Berbantu Multimedia Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Tema Lingkungan Sahabat Kita Kelas VB SD Negeri Karangtowo Kabupaten Demak?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I : Dr. Fine Reffiane, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II: Mira Azizah, S.Pd., M.Pd. 2022. Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar peserta didik yang masih rendah atau kurang dari kriteria baik pada kelas VB SD Negeri Karangtowo Kabupaten Demak. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah model project based learning efektif pada peningkatan hasil belajar peserta didik di SD Negeri Karangtowo. Tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui adanya keefektifan model project based learning terhadap hasil belajar peserta didik dengan sebelum penggunaan model dan sesudah penggunaan model project based learning berbantu multimedia tema 8 lingkungan sahabat kita kelas VB SD Negeri Karangtowo Kabupaten Demak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Eksperimental Design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VB SD Negeri Karangtowo. Sampel yang diambil adalah peserta didik dari kelas VB yang berjumlah 25 orang dengan menggunakan teknik Non Probabiliy Sampling yang merupakan jenis sampling jenuh. Data dalampenelitian ini diperoleh melalui wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa adanya keefektifan model project based learning berbantu multimedia terhadap hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah perlakuan dan menunjukkan adanya kenaikan sebesar 20,88% setelah dilakukannya tes berupa pretest dan posttest kepada peserta didik. Hasil analisis data setelah dilakukan hipotesis dengan analisis hasil belajar peserta didik diperoleh nilai rata-rata pretest 53,64 dan nilai rata-rata posttest 74,52. Hal ini dibuktikan dengan perhitungan t dengan db = N-1 = 25 ? 1 = 24, dan taraf signifikan 0,05 sebesar 2,064. Karena t hitung > t tabel yaitu 9, 556 > 2,064, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga terdapat perbedaan hasil pretest dan posttest model Project Based Learning berbantu multimedia Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita Subtema 2 Perubahan Lingkungan kelas VB SD Negeri Karangtowo Kabupaten Demak Tahun ajaran 2021/2022. Selain itu, terdapat hasil uji N-gain dengan kategori sedang, dan dengan ketuntasan belajar peserta didik mencapai 80% sesudah diberikannya perlakuan dengan menggunakan model project based learning berbantu multimedia dibandingkan dengan sebelum diberikan perlakuan. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan hasil tiga indikator tersebut maka terdapat keefektifan model project based learning berbantu multimedia terhadap hasil belajar peserta didik pada tema lingkungan sahabat kita kelas VB SD Negeri Karangtowo Kabupaten Demak. Berdasarkan hasil penelitian saran yang dapat disampaikan adalah supaya model project based learning berbantu multimedia dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar dan dapat dijadikan model variatif dan inovatif dalam proses pembelajaran. Kata kunci : model project based learning, multimedia, hasil belajar