ANALISIS KEMAMPUAN MATEMATIS PADA SOAL CERITA DALAM
MENGUKUR TINGKAT NUMERASI SISWA KELAS V SD NEGERI
NGEMPLAK KIDUL 03 PATI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
SISWADI, AGUNG
Subject
LB1501 Primary Education
Datestamp
2024-03-08 07:02:32
Abstract :
AGUNG SISWADI. NPM 18120065. ?Analisis Kemampuan Matematis Pada Soal Cerita Dalam Mengukur Tingkat Numerasi Siswa Kelas V SD Negeri Ngemplak Kidul 03 Pati?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang.2022. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kesulitan peserta didik dalam mengerjakan soal numerasi dalam bentuk soal cerita yaitu ketidakmampuan mereka dalam menerjemahkan soal cerita ke dalam model matematika. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui kemampuan matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Pendekatan yang akan dilakukan dalam penelitian ini yaitu pendekatan penelitian deskritif kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Pengambilan subjek pada penelitian ini dengan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian di SD Negeri Ngemplak Kidul 03, Siswa yang memiiliki kemampuan rendah sudah mampu melaksanakan tahap memahami masalah dan merencanakan pemecahan masalah, namun subjek masih kurang dalam melaksanakan rencana pemecahan dan belum mampu memeriksa kembali pemecahan. Siswa yang memiliki kemampuan sedang mulai memecahkan masalah Polya dengan langkah memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, melaksanakan rencana pemecahan masalah, dan memeriksa kembali pemecahan. Siswa yang memiliki kemampuan tinggi dapat melaksanakan empat langkah pemecahan masalah polya, yaitu memahami masalah, merencanakan pemecahan, melaksanakan rencana pemecahan, dan memeriksa kembali pemecahan. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan kepada guru yaitu Guru diharapkan lebih banyak memberikan latihan soal AKM numerasi dengan langkah-langkah yang baik dan benar. Kata kunci: kemampuan matematis, soal cerita, numerasi
AGUNG SISWADI. NPM 18120065. ?Analisis Kemampuan Matematis Pada Soal Cerita Dalam Mengukur Tingkat Numerasi Siswa Kelas V SD Negeri Ngemplak Kidul 03 Pati?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang.2022. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kesulitan peserta didik dalam mengerjakan soal numerasi dalam bentuk soal cerita yaitu ketidakmampuan mereka dalam menerjemahkan soal cerita ke dalam model matematika. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui kemampuan matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Pendekatan yang akan dilakukan dalam penelitian ini yaitu pendekatan penelitian deskritif kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Pengambilan subjek pada penelitian ini dengan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian di SD Negeri Ngemplak Kidul 03, Siswa yang memiiliki kemampuan rendah sudah mampu melaksanakan tahap memahami masalah dan merencanakan pemecahan masalah, namun subjek masih kurang dalam melaksanakan rencana pemecahan dan belum mampu memeriksa kembali pemecahan. Siswa yang memiliki kemampuan sedang mulai memecahkan masalah Polya dengan langkah memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, melaksanakan rencana pemecahan masalah, dan memeriksa kembali pemecahan. Siswa yang memiliki kemampuan tinggi dapat melaksanakan empat langkah pemecahan masalah polya, yaitu memahami masalah, merencanakan pemecahan, melaksanakan rencana pemecahan, dan memeriksa kembali pemecahan. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan kepada guru yaitu Guru diharapkan lebih banyak memberikan latihan soal AKM numerasi dengan langkah-langkah yang baik dan benar. Kata kunci: kemampuan matematis, soal cerita, numerasi
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
