PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
BERBANTUAN BRAIN GYM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT
TINGGI SISWA KELAS V POKOK BAHASAN SIKLUS AIR DI SDN 1 TUNJUNGAN
KABUPATEN BLORA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Swara, Arul Mega
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-05 01:56:54
Abstract :
ARUL MEGA SWARA, NPM 19120429. ?Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Brain Gym Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas V Pokok Bahasan Siklus Air di SDN 1 Tunjungan Kabupaten Blora?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang, 2023. Latar belakang dari penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas V di SDN 1 Tunjungan, misalnya saja kurang aktifnya siswa dalam proses belajar, pembelajaran yang masih berpusat pada guru, dan belum digunakannya model pembelajaran yangs sesuai. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan brain gym terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas V Pokok Bahasan Siklus Air di SD N 1 Tunjungan Kabupaten Blora? Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning pada materi siklus air dilihat dari peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan desain One Group Pretest Postest. Sampel penelitian ini adalah 33 siswa kelas V. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti yaitu observasi, tes, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu menggunakan uji-t Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran PBL berbantuan brain gym terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, hasil nilai yang diperoleh kelas V SDN 1 Tunjungan memeroleh hasil yang baik dibuktikan dengan perolehan nilai uji t adalah 12,79. Bila dibandingkan dengan tabel pada taraf kepercayaan 95% yang menunjukkan angka -25,17, maka dapat dilihat bahwa lebih besar dibandingkan tabel ,yaitu 12,79>0,05 . Berdasarakan kriteria pengujian yang telah ditetapkan yaitu : maka Ho ditolak dan Ha diterima, dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan antara nilai rata-rata pretest dan posttest secara signifikan, artinya ada pengaruh kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa setelah menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL). Saran dari penelitian ini adalah supaya model pembelajaran Problem Based Learning dapat digunakan salah satu alternatif guru dalam kegiatan belajar mengajar
ARUL MEGA SWARA, NPM 19120429. ?Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Brain Gym Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas V Pokok Bahasan Siklus Air di SDN 1 Tunjungan Kabupaten Blora?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang, 2023. Latar belakang dari penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas V di SDN 1 Tunjungan, misalnya saja kurang aktifnya siswa dalam proses belajar, pembelajaran yang masih berpusat pada guru, dan belum digunakannya model pembelajaran yangs sesuai. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan brain gym terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas V Pokok Bahasan Siklus Air di SD N 1 Tunjungan Kabupaten Blora? Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning pada materi siklus air dilihat dari peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan desain One Group Pretest Postest. Sampel penelitian ini adalah 33 siswa kelas V. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti yaitu observasi, tes, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu menggunakan uji-t Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran PBL berbantuan brain gym terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, hasil nilai yang diperoleh kelas V SDN 1 Tunjungan memeroleh hasil yang baik dibuktikan dengan perolehan nilai uji t adalah 12,79. Bila dibandingkan dengan tabel pada taraf kepercayaan 95% yang menunjukkan angka -25,17, maka dapat dilihat bahwa lebih besar dibandingkan tabel ,yaitu 12,79>0,05 . Berdasarakan kriteria pengujian yang telah ditetapkan yaitu : maka Ho ditolak dan Ha diterima, dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan antara nilai rata-rata pretest dan posttest secara signifikan, artinya ada pengaruh kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa setelah menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL). Saran dari penelitian ini adalah supaya model pembelajaran Problem Based Learning dapat digunakan salah satu alternatif guru dalam kegiatan belajar mengajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
