PENGARUH MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS IV
TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN DI SD NEGERI PENJALINBANYU
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
NURHIDAYAH, APRILIANI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-14 02:33:24
Abstract :
APRILIANI NURHIDAYAH. NPM 18120194. ?Pengaruh Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Kelas IV Tema 4 Berbagai Pekerjaan di SD Negeri Penjalinbanyu?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2022. Dosen Pembimbing I : Veryliana Purnamasari, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing II : Sunan Baedhowi, M.Si Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik pada siswa Sekolah Dasar. Hal tersebut disebabkan kurangnya penerapan media pembelajaran yang kreatif dan efektif dalam proses pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini adalah : (1) apakah guru menjelaskan materi hanya menggunakan metode ceramah dan tidak adanya media pembelajaran sehingga siswa tidak dapat memahami materi yang diajarkan? (2) apakah selama pembelajaran siswa tidak aktif, sering berbicara sendiri dan kurang memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan? (3) apakah guru kurang memanfaatkan media pembelajaran? (4) apakah hasil belajar siswa rendah pada pembelajaran tematik tema 4 berbagai pekerjaan? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui apakah pengaruh dari penggunaan media puzzle untuk meningkatkan hasil belajar pembelajaran tematik tema 4 berbagai pekerjaan di kelas IV SDN Penjalinbanyu. (2) untuk mengetahui apakah ketuntasan belajar siswa mencapai 70% dengan menggunakan media puzzle pada peserta didik kelas IV SDN Penjalinbanyu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif Quasy Experimental Design.populasi yang digunakan adalah seluruh sampel kelas IV tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengambilan data berdasarkan pengamatan dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar tanpa diberi perlakuan dan hasil belajar dengan menggunakan media puzzle mengalami perbedaan. Rata rata hasil belajar tanpa diberi perlakuan adalah 70 dengan presentase ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 78%. Rata rata hasil belajar dengan menggunakan media puzzle adalah 82,5 dengan presentasi ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 100%. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan media puzzle dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Penjainbanyu.
APRILIANI NURHIDAYAH. NPM 18120194. ?Pengaruh Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Kelas IV Tema 4 Berbagai Pekerjaan di SD Negeri Penjalinbanyu?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2022. Dosen Pembimbing I : Veryliana Purnamasari, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing II : Sunan Baedhowi, M.Si Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik pada siswa Sekolah Dasar. Hal tersebut disebabkan kurangnya penerapan media pembelajaran yang kreatif dan efektif dalam proses pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini adalah : (1) apakah guru menjelaskan materi hanya menggunakan metode ceramah dan tidak adanya media pembelajaran sehingga siswa tidak dapat memahami materi yang diajarkan? (2) apakah selama pembelajaran siswa tidak aktif, sering berbicara sendiri dan kurang memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan? (3) apakah guru kurang memanfaatkan media pembelajaran? (4) apakah hasil belajar siswa rendah pada pembelajaran tematik tema 4 berbagai pekerjaan? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui apakah pengaruh dari penggunaan media puzzle untuk meningkatkan hasil belajar pembelajaran tematik tema 4 berbagai pekerjaan di kelas IV SDN Penjalinbanyu. (2) untuk mengetahui apakah ketuntasan belajar siswa mencapai 70% dengan menggunakan media puzzle pada peserta didik kelas IV SDN Penjalinbanyu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif Quasy Experimental Design.populasi yang digunakan adalah seluruh sampel kelas IV tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengambilan data berdasarkan pengamatan dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar tanpa diberi perlakuan dan hasil belajar dengan menggunakan media puzzle mengalami perbedaan. Rata rata hasil belajar tanpa diberi perlakuan adalah 70 dengan presentase ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 78%. Rata rata hasil belajar dengan menggunakan media puzzle adalah 82,5 dengan presentasi ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 100%. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan media puzzle dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Penjainbanyu.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
