ANALISIS PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM
MENANGANI STRES BELAJAR SISWA DI MASA
PANDEMI COVID 19
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Ashiddiq, M Syifa Aulia
Subject
HN Social history and conditions. Social problems. Social reform
Datestamp
2024-03-14 02:51:02
Abstract :
ABSTRAK M. Syifa Aulia Asshiddiq. 16110129. ?Analisis Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Menangani Stres Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid 19?. Skripsi. Program Studi Bimbingan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Heri Saptadi Ismanto, S.Pd, M.Pd.,Kons, Chr. Argo Widiharto, S.Psi., M.Si. Maret. 2021. Penelitian ini dilatar belakangi selama pandemi ini di SMA Bustanul Ulum Bumiayu melaksanakan pembelajaran online atau daring menggunakan e?learning, salah satu guru bimbingan konseling menyatakan bahwa banyak keluhan mengenai stres karna siswa dituntut untuk mengerjakan tugas setiap hari, bahkan ada yang sering membolos dan sering tidak mengerjakan tugas. Peneliti tertarik untuk meneliti lebih lanjut dengan menarik judul penelitian yaitu ?Analisis Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Menangani Stres Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid 19?. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang dilakukan pada kondisi yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci. Dalam penelitian kualitatif, data yang terkumpul berbentuk kata-kata atau gambar, sehingga tidak menekankan pada angka. Jumlah sampel atau responden dalam penelitian ini adalah guru BK, guru kelas dan dua siswa, yang menggunakan mengalami stres belajar. Hasil hasil dari wawancara dengan guru bimbingan konseling di SMA Bustanul Ulum Bumiayu maka dari hasil tersebut bahwa peran guru bimbingan konseling sebagai motivator, sebagai director, sebagai inisiator, sebagai fasiliator, sebagai mediator, dan sebagai evaluator. Bahwa peran guru bimbingan dan konseling dalam membentuk kepribadian siswa yang mengalami stres belajar proses bimbingan konseling yang dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling terhadap siswa yang mengalami stres belajar diantaranya pertama, guru Bimbingan dan Konseling mengumpulkan data masalah siswa (Need Assesment). Kedua, menganalisis masalah-masalah yang dialami siswa, guru bimbingan dan konseling memberikan pemahaman dan menjelaskan tentang stres belajar, guru bimbingan dan konseling berperan aktif dalam membentuk kepribadian siswa yang mengalami stres belajar yang ada dengan memberikan layanan konseling individul, konseling kelompok maupun bimbingan kelompok. Layanan diberikan sesuai dengan kebutuhan siswa. Guru bimbingan konseling juga memberikan informasi-informasi yang dibutuhkan oleh siswa dan khusunya tentang stres belajar. Ketiga menyediakan ruang konseling yang memadai membuat proses layanan bimbingan konseling efektif. Penelitian selanjutnya juga diharapkan dapat membahas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat stres pada siswa yang bersekolah dengan media daring.. Kata kunci : Peran Guru Bimbingan Konseling, Stres Belaja
ABSTRAK M. Syifa Aulia Asshiddiq. 16110129. ?Analisis Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Menangani Stres Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid 19?. Skripsi. Program Studi Bimbingan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Heri Saptadi Ismanto, S.Pd, M.Pd.,Kons, Chr. Argo Widiharto, S.Psi., M.Si. Maret. 2021. Penelitian ini dilatar belakangi selama pandemi ini di SMA Bustanul Ulum Bumiayu melaksanakan pembelajaran online atau daring menggunakan e?learning, salah satu guru bimbingan konseling menyatakan bahwa banyak keluhan mengenai stres karna siswa dituntut untuk mengerjakan tugas setiap hari, bahkan ada yang sering membolos dan sering tidak mengerjakan tugas. Peneliti tertarik untuk meneliti lebih lanjut dengan menarik judul penelitian yaitu ?Analisis Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Menangani Stres Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid 19?. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang dilakukan pada kondisi yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci. Dalam penelitian kualitatif, data yang terkumpul berbentuk kata-kata atau gambar, sehingga tidak menekankan pada angka. Jumlah sampel atau responden dalam penelitian ini adalah guru BK, guru kelas dan dua siswa, yang menggunakan mengalami stres belajar. Hasil hasil dari wawancara dengan guru bimbingan konseling di SMA Bustanul Ulum Bumiayu maka dari hasil tersebut bahwa peran guru bimbingan konseling sebagai motivator, sebagai director, sebagai inisiator, sebagai fasiliator, sebagai mediator, dan sebagai evaluator. Bahwa peran guru bimbingan dan konseling dalam membentuk kepribadian siswa yang mengalami stres belajar proses bimbingan konseling yang dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling terhadap siswa yang mengalami stres belajar diantaranya pertama, guru Bimbingan dan Konseling mengumpulkan data masalah siswa (Need Assesment). Kedua, menganalisis masalah-masalah yang dialami siswa, guru bimbingan dan konseling memberikan pemahaman dan menjelaskan tentang stres belajar, guru bimbingan dan konseling berperan aktif dalam membentuk kepribadian siswa yang mengalami stres belajar yang ada dengan memberikan layanan konseling individul, konseling kelompok maupun bimbingan kelompok. Layanan diberikan sesuai dengan kebutuhan siswa. Guru bimbingan konseling juga memberikan informasi-informasi yang dibutuhkan oleh siswa dan khusunya tentang stres belajar. Ketiga menyediakan ruang konseling yang memadai membuat proses layanan bimbingan konseling efektif. Penelitian selanjutnya juga diharapkan dapat membahas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat stres pada siswa yang bersekolah dengan media daring.. Kata kunci : Peran Guru Bimbingan Konseling, Stres Belaja
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
