MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI SIFAT - SIFAT CAHAYA
TEMA 5 PAHLAWANKU KELAS IV SDN 02 BOTEKAN
PEMALANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
SALSABILA, HASNA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-14 02:46:58
Abstract :
HASNA SALSABILA. NPM 16120164. ?Miskonsepsi Siswa Pada Materi Sifat-Sifat Cahaya Tema 5 Pahlawanku Kelas IV SDN 02 Botekan Pemalang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2021. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah banyaknya siswa yang mengalami kesalahan konsep khususnya pada mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya penyebab miskonsepsi yang terjadi pada siswa kelas IV B pada materi sifat-sifat cahaya dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, tes diagnostik siswa dan dokumentasi. Analisis dan hasil penelitian menggunakan pendekatan kualitatif yang meliputi tiga aktivitas dalam analisis data yaitu, reduksi, penyajian data dan menarik kesimpulan/Verification. Data hasil penelitian menunjukan bahwa siswa kelas IV B SDN 02 Botekan mengalami miskonsepsi materi sifat-sifat cahaya yaitu: pada materi cahaya dapat menembus benda bening terdapat 74% siswa mengalami miskonsepsi, cahaya dapat merambat lurus terdapat 66,6 % siswa mengalami miskonsepsi, cahaya dapat dibiaskan terdapat 25,9 % siswa mengalami miskonsepsi, cahaya dapat dipantulkan terdapat 74 % siswa mengalami miskonsepsi, cahaya dapat diuraikan terdapat 85 % siswa mengalami miskonsepsi. Faktor penyebab terjadinya miskonsepsi pada siswa kelas IV B yaitu: (a) Rendahnya pemahaman siswa tentang materi sifat-sifat cahaya, (b) Rendahnya minat belajar siswa, (c) Kurangnya kepercayaan diri siswa saat mengutarakan jawaban pada materi sifat-sifat cahaya, (d) kesalahan pada buku panduan siswa, orang tua serta guru yang membantu siswa memahami materi. Kata Kunci: Miskonsepsi Sifat-Sifat Cahaya, Sekolah Dasar.
HASNA SALSABILA. NPM 16120164. ?Miskonsepsi Siswa Pada Materi Sifat-Sifat Cahaya Tema 5 Pahlawanku Kelas IV SDN 02 Botekan Pemalang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2021. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah banyaknya siswa yang mengalami kesalahan konsep khususnya pada mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya penyebab miskonsepsi yang terjadi pada siswa kelas IV B pada materi sifat-sifat cahaya dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, tes diagnostik siswa dan dokumentasi. Analisis dan hasil penelitian menggunakan pendekatan kualitatif yang meliputi tiga aktivitas dalam analisis data yaitu, reduksi, penyajian data dan menarik kesimpulan/Verification. Data hasil penelitian menunjukan bahwa siswa kelas IV B SDN 02 Botekan mengalami miskonsepsi materi sifat-sifat cahaya yaitu: pada materi cahaya dapat menembus benda bening terdapat 74% siswa mengalami miskonsepsi, cahaya dapat merambat lurus terdapat 66,6 % siswa mengalami miskonsepsi, cahaya dapat dibiaskan terdapat 25,9 % siswa mengalami miskonsepsi, cahaya dapat dipantulkan terdapat 74 % siswa mengalami miskonsepsi, cahaya dapat diuraikan terdapat 85 % siswa mengalami miskonsepsi. Faktor penyebab terjadinya miskonsepsi pada siswa kelas IV B yaitu: (a) Rendahnya pemahaman siswa tentang materi sifat-sifat cahaya, (b) Rendahnya minat belajar siswa, (c) Kurangnya kepercayaan diri siswa saat mengutarakan jawaban pada materi sifat-sifat cahaya, (d) kesalahan pada buku panduan siswa, orang tua serta guru yang membantu siswa memahami materi. Kata Kunci: Miskonsepsi Sifat-Sifat Cahaya, Sekolah Dasar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
