EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN SECARA
DARING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI
PECAHAN KELAS 3 SD NEGERI MIROTO SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
GHASSANI, HIBATI NADHILAH
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-14 03:08:33
Abstract :
HIBATI NADHILAH GHASSANI. NPM 17120050. ? Efektivitas Penggunaan Media Video Pembelajaran Secara Daring Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Kelas III SD Negeri Miroto Semarang? Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2021. Latar belakang penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan media video pembelajaran secara daring terhadap hasil belajar matematika pada materi pecahan kelas 3 SD Negeri Miroto Semarang. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui beberapa metode, yaitu metode dokumentasi dan metode tes. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetaahui efektivitas penggunaan media video pembelajaran secara daring terhadap hasil belajar matematika pada materi pecahan kelas 3. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan sumber kepala sekolah, guru kelas III dan siswa kelas III. Prosedur pengumpulan data melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat efektivitas penggunaan media video pembelajaran secara daring terhadap hasil belajar matematika pada materi pecahan kelas 3. Hal ini terlihat dari N-Gain pada kelompok kelas eksperimen sebesar 0.50 atau 50%, sedangkan kelompok kelas kontrol mendapat nilai N-Gain sebesar 0.1 atau 1%. Hasil pengujian hipotesis bahwa H0 ditolak dan Ha diterima karena t hitung (7,019) > t tabel (1,998). Dengan ini dapat disimpulkan bahwa penelitian memiliki pengaruh positif dan signifikan antara penggunaan media video pembelajaran secara daring terhadap hasil belajar matematika pada materi pecahan kelas 3. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan baru mengenai penggunaan media pembelajaran sehingga menggunakan media pembelajaran yang inovatif dapat meningkatkan hasil belajar. Kata Kunci : Efektivitas, Video Pembelajaran, Hasil Belajar
HIBATI NADHILAH GHASSANI. NPM 17120050. ? Efektivitas Penggunaan Media Video Pembelajaran Secara Daring Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Kelas III SD Negeri Miroto Semarang? Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2021. Latar belakang penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan media video pembelajaran secara daring terhadap hasil belajar matematika pada materi pecahan kelas 3 SD Negeri Miroto Semarang. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui beberapa metode, yaitu metode dokumentasi dan metode tes. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetaahui efektivitas penggunaan media video pembelajaran secara daring terhadap hasil belajar matematika pada materi pecahan kelas 3. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan sumber kepala sekolah, guru kelas III dan siswa kelas III. Prosedur pengumpulan data melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat efektivitas penggunaan media video pembelajaran secara daring terhadap hasil belajar matematika pada materi pecahan kelas 3. Hal ini terlihat dari N-Gain pada kelompok kelas eksperimen sebesar 0.50 atau 50%, sedangkan kelompok kelas kontrol mendapat nilai N-Gain sebesar 0.1 atau 1%. Hasil pengujian hipotesis bahwa H0 ditolak dan Ha diterima karena t hitung (7,019) > t tabel (1,998). Dengan ini dapat disimpulkan bahwa penelitian memiliki pengaruh positif dan signifikan antara penggunaan media video pembelajaran secara daring terhadap hasil belajar matematika pada materi pecahan kelas 3. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan baru mengenai penggunaan media pembelajaran sehingga menggunakan media pembelajaran yang inovatif dapat meningkatkan hasil belajar. Kata Kunci : Efektivitas, Video Pembelajaran, Hasil Belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
