UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI PADA MATERI KONSEP BILANGAN MELALUI PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DI TK TA TLOGOREJO KARANGAWEN DEMAK TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022
Total View This Week0

Institusion

Universitas PGRI Semarang

Author

ROHMAH, AMALIN NAILUR

Subject

LB1501 Primary Education 

Datestamp

2024-03-14 03:24:08 

Abstract :
ABSTRAK AMALIN NAILUR ROHMAH ?Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Pada materi Konsep Bilangan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Di TK TA Tlogorejo Karangawen Demak Tahun Pelajaran 2020/2021 ? Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS PGRI Semarang, UPGRIS Semarang 2022. Peneliti menemukan beberapa masalah kemampuan kognitif anak di TK TA TLOGOREJO masih rendah dalam mengenal konsep lambang bilangan dan. Penyebab dari permasalahan ini di karenakan penggunaan media, alat, dan metode pembelajaran yang digunakan selalu melibatkan majalah, buku tulis, kegiatan menghafal dan strategi ceramah sehingga membuat anak pasif dan menyebabkan beberapa anak lebih suka bercerita dengan teman sebelahnya daripada mendengarkan penjelasan, minimnya alat permaian yang digunakan. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini yaitu Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Pada materi Konsep Bilangan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Di TK TA Tlogorejo, karena Kegiatan pembelajaran TK TA Tlogorejo tentang kemampuan kognitif materi konsep bilangan masih terbilang kurang, karena dalam pengamatan belajar hanya 14 anak bahwa pada saat kegiatan belajar lambang bilangan anak yang ada pada tahap berkembang, sesuai harapan atau anak yang sudah mampu mengenal lambang bilangan dan dapat melakukan kegiatan secara mandiri ada 2 anak, anak pada tahap mulai berkembang ada 4 anak , sedangkan yang belum mampu mengenal lambang bilangan atau pada tahap belum berkembang sebanyak 8 anak, Berdasarkan data diatas dapat diambil kesimpulan bahwa pemahaman anak mengenai konsep bilangan dan lambang bilangan masih rendah dan sepenuhnya belum dimengerti oleh anak . Penelitian ini dilaksanakan pada semester Gasal yang dimulai dari tanggal 23 November sampai 29 November 2021. Subyek penelitian ini adalah kelompok B TK TA Tlogorejo yang berjumlah 14 anak yang terdiri dari 8 anak Perempuan dan 6 anak laki-laki. Prosedur penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dua siklus. tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu 1) Tahap perencanaan 2) Melakukan tindakan 3) Mengadakan pengamatan tindakan 4) Merefleksi hasil pengamatan tindakan. Setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan mengenal konsep bilangan dapat di tingkatkan melalui media make a match. Hal ini dapat di buktikan dengan meningkatnya jumlah anak yang mampu mengenal konsep bilangan dalam setiap kali pertemuan. Baik dalam siklus I maupun siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa kemampuan anak mengenal konsep bilangan dapat di tingkatkan melalui media make a match 

File :
malin Nailurrohmah 18156171.pdf