PENGARUH PENGGUNAAN QUIZIZZ PADA PEMBELAJARAN
DARING TEMATIK TERHADAP PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD
NEGERI KALIBOGOR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
LUTFIA, AINAYA HANUM
Subject
LB1501 Primary Education
Datestamp
2024-03-14 03:22:23
Abstract :
AINAYA HANUM LUTFIA. NPM 18120189. ?Pengaruh Penggunaan Quizizz Pada Pembelajaran Daring Tematik Terhadap Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri Kalibogor?. Skripsi. Program Studi Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I Ari Widyaningrum, S.Pd., M.Pd., Dosen Pembimbing II Dr. Fine Reffiane, S.Pd., M.Pd. 2022. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa sehingga hasil belajar siswa pun menjadi rendah. Nilai siswa pada pembelajaran Tematik Tema 8 Subtema 1 masih banyak yang memperoleh nilai dibawah KKM. Hal tersebut disebabkan karena kurangnya inovasi guru dalam pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran daring yang seharusnya memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pembelajarannya. Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dijabarkan diatas, maka rumusan masalah yang digunakan dalam penelitian ini adalah ?Bagaimana Pengaruh Penggunaan Quizizz dalam Pembelajaran Daring Tematik Terhadap Pemahaman Siswa Kelas V SDN Kalibogor??. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan Quizizz dalam pembelajaran daring tematik terhadap pemahaman siswa kelas V SDN Kalibogor. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk pre- eksperimental design dengan bentuk One-Group-Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Kalibogor tahun pelajaran 2022/2023. Sampel yang diambil adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Kalibogor sebanyak 18 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah nonprobability sampling dengan jenis sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, dokumentasi dan wawancara. Hasil hasil penelitian dan pembahasan, dapat diambil kesimpulan bahwa untuk mengetahui pemahaman siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan Quizizz digunakan uji-t memiliki nilai thitung>ttabel atau sebesar (5,84102>2,1110), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima artinya Quizizz berpengaruh terhadap pemahaman peserta didik kelas V SD Negeri Kalibogor. Sedangkan dengan uji ketuntasan belajar siswa sebanyak 17 siswa dengan persentase 94,44 % dan 1 siswa yang tidak tuntas dengan persentase 5,56%. Hal ini terjadi karena diterapkannya pembelajaran dengan memanfaatkan Quizizz. Oleh karena itu dapat disimpulkan penggunaan Quizizz berpengaruh terhadap pemahaman siswa kelas V SD Negeri Kalibogor. Kata kunci: Quizizz, Pembelajaran Daring Tematik, Pemahaman Siswa
AINAYA HANUM LUTFIA. NPM 18120189. ?Pengaruh Penggunaan Quizizz Pada Pembelajaran Daring Tematik Terhadap Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri Kalibogor?. Skripsi. Program Studi Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I Ari Widyaningrum, S.Pd., M.Pd., Dosen Pembimbing II Dr. Fine Reffiane, S.Pd., M.Pd. 2022. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa sehingga hasil belajar siswa pun menjadi rendah. Nilai siswa pada pembelajaran Tematik Tema 8 Subtema 1 masih banyak yang memperoleh nilai dibawah KKM. Hal tersebut disebabkan karena kurangnya inovasi guru dalam pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran daring yang seharusnya memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pembelajarannya. Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dijabarkan diatas, maka rumusan masalah yang digunakan dalam penelitian ini adalah ?Bagaimana Pengaruh Penggunaan Quizizz dalam Pembelajaran Daring Tematik Terhadap Pemahaman Siswa Kelas V SDN Kalibogor??. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan Quizizz dalam pembelajaran daring tematik terhadap pemahaman siswa kelas V SDN Kalibogor. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk pre- eksperimental design dengan bentuk One-Group-Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Kalibogor tahun pelajaran 2022/2023. Sampel yang diambil adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Kalibogor sebanyak 18 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah nonprobability sampling dengan jenis sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, dokumentasi dan wawancara. Hasil hasil penelitian dan pembahasan, dapat diambil kesimpulan bahwa untuk mengetahui pemahaman siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan Quizizz digunakan uji-t memiliki nilai thitung>ttabel atau sebesar (5,84102>2,1110), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima artinya Quizizz berpengaruh terhadap pemahaman peserta didik kelas V SD Negeri Kalibogor. Sedangkan dengan uji ketuntasan belajar siswa sebanyak 17 siswa dengan persentase 94,44 % dan 1 siswa yang tidak tuntas dengan persentase 5,56%. Hal ini terjadi karena diterapkannya pembelajaran dengan memanfaatkan Quizizz. Oleh karena itu dapat disimpulkan penggunaan Quizizz berpengaruh terhadap pemahaman siswa kelas V SD Negeri Kalibogor. Kata kunci: Quizizz, Pembelajaran Daring Tematik, Pemahaman Siswa
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
