ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI IPA KELAS V
DENGAN METODE CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI) DI SDN 1
PURWASANA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
ASTUTI, IRA DWI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-14 03:43:11
Abstract :
IRA DWI ASTUTI. NPM 18120051. ?Analisis Miskonsepsi Siswa Pada Materi IPA Kelas V Dengan Metode Certainty Of Response Index (Cri) Di SDN 1 Purwasana? Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Arfilia Wijayanti,S.Pd.,M.Pd dan Pembimbing II Ferina Agustini,S.Pd.,M.Pd. 2022. Berdasarkan wawancara dengan guru kelas V pada saat pembelajaran IPA masih banyaknya siswa yang mengalami miskonsepsi, hal tersebut dibuktikan dengan pencapaian siswa nilai diatas rata- rata pada pelajaran IPA hanya 20% pada hasil Ujian tengah semester. Penyebab siswa mengalami miskonsepsi karena pada meteri IPA banyak penggunakan Bahasa asing yang sulit dipahami oleh siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana miskonsepsi siswa pada materi IPA kelas V dengan metode Certainty Of Response (CRI) di SDN 1 Purwasana.Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetui seberapa banyak siswa yang mengalami miskonsepsi pada materi IPA kelas V dengan menganalisis menggunakan metode Certainty of Response Index (CRI).Pendekatan yang dilakukan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakn di SDN 1 Purwasana, kecamatan Wanadadi, kabupaten Banjarengara. Instrumen yang digunakan untuk penelitian yaitu Tes tertulis CRI dan wawancara pada siswa yang tidak mengalami miskonsepsi.Hasil perhitungan menggunakan metode Certainty of Response Index (CRI) paling tinggi siswa mengalami miskonsepsi mencapai persentase (4,73%), tertinggi kedua tidak tahu konsep persentase (4,1%), untuk persentase (2%) siswa yang menguasai konsep dengan baik dan persentase (1,8%) untuk siswa yang tidak tahu. Berdasarkan hasil wawancara untuk siswa yang tidak mengalami miskonsepsi yaitu karena rajin belajar dan menyukai materi IPA tersebut. Apabila mengalami kesulitan siswa mencari tahu dan rajin mencatat apa yang telah dijelaskan oleh guru. Kata Kunci: Siswa, Miskonsepsi, Certainty of Response (CRI)
IRA DWI ASTUTI. NPM 18120051. ?Analisis Miskonsepsi Siswa Pada Materi IPA Kelas V Dengan Metode Certainty Of Response Index (Cri) Di SDN 1 Purwasana? Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Arfilia Wijayanti,S.Pd.,M.Pd dan Pembimbing II Ferina Agustini,S.Pd.,M.Pd. 2022. Berdasarkan wawancara dengan guru kelas V pada saat pembelajaran IPA masih banyaknya siswa yang mengalami miskonsepsi, hal tersebut dibuktikan dengan pencapaian siswa nilai diatas rata- rata pada pelajaran IPA hanya 20% pada hasil Ujian tengah semester. Penyebab siswa mengalami miskonsepsi karena pada meteri IPA banyak penggunakan Bahasa asing yang sulit dipahami oleh siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana miskonsepsi siswa pada materi IPA kelas V dengan metode Certainty Of Response (CRI) di SDN 1 Purwasana.Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetui seberapa banyak siswa yang mengalami miskonsepsi pada materi IPA kelas V dengan menganalisis menggunakan metode Certainty of Response Index (CRI).Pendekatan yang dilakukan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakn di SDN 1 Purwasana, kecamatan Wanadadi, kabupaten Banjarengara. Instrumen yang digunakan untuk penelitian yaitu Tes tertulis CRI dan wawancara pada siswa yang tidak mengalami miskonsepsi.Hasil perhitungan menggunakan metode Certainty of Response Index (CRI) paling tinggi siswa mengalami miskonsepsi mencapai persentase (4,73%), tertinggi kedua tidak tahu konsep persentase (4,1%), untuk persentase (2%) siswa yang menguasai konsep dengan baik dan persentase (1,8%) untuk siswa yang tidak tahu. Berdasarkan hasil wawancara untuk siswa yang tidak mengalami miskonsepsi yaitu karena rajin belajar dan menyukai materi IPA tersebut. Apabila mengalami kesulitan siswa mencari tahu dan rajin mencatat apa yang telah dijelaskan oleh guru. Kata Kunci: Siswa, Miskonsepsi, Certainty of Response (CRI)
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
