KEEFEKTIFAN MEDIA VIDEO INTERAKTIF TERHADAP HASIL
BELAJAR IPA PADA MATERI ORGAN PEREDARAN DARAH
MANUSIA SISWA KELAS V SDN DARUPONO KENDAL
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
SULISTYA, CICIK
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-14 04:09:52
Abstract :
CICIK SULISTYA. NPM 18120026 ?Keefektifan Media Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Materi Organ Peredaran Darah Manusia Siswa Kelas V SDN Darupono Kendal?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas PGRI Semarang. 2022. Penelitian didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa, guru belum menggunakan media pembelajaran sehingga siswa kurang mampu memahami materi yang diajarkan, menyebabkan rendahnya nilai belajar siswa yang kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) utamanya pada materi organ peredaran darah manusia. Apakah media video interaktif efektif terhadap hasil belajar IPA materi orgran peredaran darah manusia siswa SDN Darupono Kendal?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan media video interaktif terhadap hasil belajar IPA pada materi organ peredaran darah pada manusia pada kelas V SDN Darupono Kendal. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen jenis kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian true-eksperimental design (eksperimen yang betul) dengan jenis posttest-only control design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas V SDN Darupono Kendal yang berjumlah 50 siswa tahun ajaran 2021/2022. Sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian yaitu seluruh siswa kelas V presensi 1-25 diambil menjadi kelas kontrol dan presensi 26-50 diambil menjadi kelas eksperimen. Sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik nonprobalibility sampling. Jenis teknik pengambilan yang digunakan yaitu sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian diproleh nilai siswa mengalami kenaikan dengan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 82,4 dan kelas kontrol 77,6. Perhitungan dilakukan dengan menggunakan rumus Uji t berdasarakan dk = ( + ) = 25 + 25 ? 2 = 48, = 5% yaitu 0,975, = 2,00 = 6,504. Maka sehingga ditolak. Artinya media video interaktif efektif terhadap hasil belajar materi organ peredaran darah manusia siswa kelas V SD Negeri Darupono Kendal. Saran yang ingin penulis sampaikan yaitu penggunaan media pembelajaran menggunakan media video interaktif perlu dikembangkan kembali saat pembelajaran di kelas, diadakannya penelitian lebih mendalam mengenai berbagai aspek keterampilan dan sikap dengan penggunaan media video interaktif untuk menyempurrnakan penelitian ini
CICIK SULISTYA. NPM 18120026 ?Keefektifan Media Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Materi Organ Peredaran Darah Manusia Siswa Kelas V SDN Darupono Kendal?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas PGRI Semarang. 2022. Penelitian didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa, guru belum menggunakan media pembelajaran sehingga siswa kurang mampu memahami materi yang diajarkan, menyebabkan rendahnya nilai belajar siswa yang kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) utamanya pada materi organ peredaran darah manusia. Apakah media video interaktif efektif terhadap hasil belajar IPA materi orgran peredaran darah manusia siswa SDN Darupono Kendal?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan media video interaktif terhadap hasil belajar IPA pada materi organ peredaran darah pada manusia pada kelas V SDN Darupono Kendal. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen jenis kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian true-eksperimental design (eksperimen yang betul) dengan jenis posttest-only control design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas V SDN Darupono Kendal yang berjumlah 50 siswa tahun ajaran 2021/2022. Sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian yaitu seluruh siswa kelas V presensi 1-25 diambil menjadi kelas kontrol dan presensi 26-50 diambil menjadi kelas eksperimen. Sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik nonprobalibility sampling. Jenis teknik pengambilan yang digunakan yaitu sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian diproleh nilai siswa mengalami kenaikan dengan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 82,4 dan kelas kontrol 77,6. Perhitungan dilakukan dengan menggunakan rumus Uji t berdasarakan dk = ( + ) = 25 + 25 ? 2 = 48, = 5% yaitu 0,975, = 2,00 = 6,504. Maka sehingga ditolak. Artinya media video interaktif efektif terhadap hasil belajar materi organ peredaran darah manusia siswa kelas V SD Negeri Darupono Kendal. Saran yang ingin penulis sampaikan yaitu penggunaan media pembelajaran menggunakan media video interaktif perlu dikembangkan kembali saat pembelajaran di kelas, diadakannya penelitian lebih mendalam mengenai berbagai aspek keterampilan dan sikap dengan penggunaan media video interaktif untuk menyempurrnakan penelitian ini
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
