PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
BERBASIS HYPNOTECHING DAN PROBLEM BASED LEARNING
BERBASIS VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
LARI JARAK PENDEK PADA SISWA KELAS X
SMK ISLAM DIPONEGORO LOSARI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Santoso, Akmad
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-14 06:49:52
Abstract :
Akmad Santoso ?Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbasis hypnoteaching dan problem based learning berbasis video untuk meningkatkan hasil belajar lari jarak pendek pada siswa kelas x smk islam diponegoro losari? Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan Universitas PGRI Semarang, 2022. Penelitian ini di latar belakangi oleh masih banyaknya hasil belajar lari jarak pendek siswa yang di bawah rata-rata, serta model pembelajaran yang kurang kreatif dan inovatif sehingga tidak diminati oleh siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajran problem based learning berbasis hypnoteaching dan model pembelajaran problem based learning berbasis video terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas X SMK Islam Diponegoro Losari. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, metode eksperimen, dengan two design pretest posttest. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TBSM 1 dan TBSM 2 SMK Islam Diponegoro Losari yaitu sebanyak 56 orang. Uji persyaratan data menggunaka uji normalitas dan homogenitas. Pengujian hipotesis menggunakan uji t-test. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil perhitungan dari hasil kedua kelompok diperoleh nilai t hitung kelompok model pembelajaran problem based learning berbasis hpnoteaching dan video adalah sebesar 0,387 dan nilai mean differentce 0,321 dengan sig. 2-tailed 0,700. Maka didapatkan hasil nilai sig.2 tailed >0,05 atau 0,700 > 0.05 dengan kata lain dalam model pembelajaran problem based learning hypnoteaching mengalami peningkatan 19,5% sedangkan hasil belajar lari jarak pendek model pembelajran problem based learning berbasis video mengalami peningkatan 21,2% terhadap hasil belajar lari jarak pendek. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh peningkatan hasil belajar lari jarak pendek pada model pembelajaran problem based learning berbasis hypnoteaching dan problem based learning berbasis video pada siswa kelas X SMK Islam Diponeogoro Losari, model pembelajaran problem based learning berbais video lebih baik dari pada hypnoteaching. Saran, penerapan model pembelajaran PBL berbasis Video dapat diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : model pembelajaran, lari jarak pendek, hasil belajar.
Akmad Santoso ?Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbasis hypnoteaching dan problem based learning berbasis video untuk meningkatkan hasil belajar lari jarak pendek pada siswa kelas x smk islam diponegoro losari? Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan Universitas PGRI Semarang, 2022. Penelitian ini di latar belakangi oleh masih banyaknya hasil belajar lari jarak pendek siswa yang di bawah rata-rata, serta model pembelajaran yang kurang kreatif dan inovatif sehingga tidak diminati oleh siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajran problem based learning berbasis hypnoteaching dan model pembelajaran problem based learning berbasis video terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas X SMK Islam Diponegoro Losari. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, metode eksperimen, dengan two design pretest posttest. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TBSM 1 dan TBSM 2 SMK Islam Diponegoro Losari yaitu sebanyak 56 orang. Uji persyaratan data menggunaka uji normalitas dan homogenitas. Pengujian hipotesis menggunakan uji t-test. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil perhitungan dari hasil kedua kelompok diperoleh nilai t hitung kelompok model pembelajaran problem based learning berbasis hpnoteaching dan video adalah sebesar 0,387 dan nilai mean differentce 0,321 dengan sig. 2-tailed 0,700. Maka didapatkan hasil nilai sig.2 tailed >0,05 atau 0,700 > 0.05 dengan kata lain dalam model pembelajaran problem based learning hypnoteaching mengalami peningkatan 19,5% sedangkan hasil belajar lari jarak pendek model pembelajran problem based learning berbasis video mengalami peningkatan 21,2% terhadap hasil belajar lari jarak pendek. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh peningkatan hasil belajar lari jarak pendek pada model pembelajaran problem based learning berbasis hypnoteaching dan problem based learning berbasis video pada siswa kelas X SMK Islam Diponeogoro Losari, model pembelajaran problem based learning berbais video lebih baik dari pada hypnoteaching. Saran, penerapan model pembelajaran PBL berbasis Video dapat diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : model pembelajaran, lari jarak pendek, hasil belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
