PENINGKATAN KEMAMPUAN SAINS PADA ANAK MELALUI
METODE EKSPERIMEN DI TK KEMALA BHAYANGKARI 01
SEMARANG TAHUN AJARAN 2021/2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
WARDANI, DWI KUSUMA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-14 06:52:49
Abstract :
DWI KUSUMA WARDANI, NPM 19156166. ?Peningkatan Kemampuan Sains Pada Anak Melalui Metode Esperimen Di TK Kemala Bhayangkari 01 Semarang Tahun Ajaran 2021/2022? Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya kemampuan sains anak, kurangnya anak untuk berpikir kritis dan kreatif dalam memecahkan masalah dan mengetahui sebab akibatnya hal tersebut, sehingga menimbulkan kemampuan sains anak kurang maksimal. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan sains anak melalui metode eksperimen pada anak kelompok B di TK Kemala Bhayangkari 01 Semarang Tahun ajaran 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada semester II selama 6 pertemuan selama 2 minggu dari tanggal 27 April sampai 19 Mei 2022. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok TK B yang berjumlah 26 anak. Prosedur penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahanapan yaitu 1) membuat perencanaan, 2) melakukan tindakan, 3) mengadakan pengamatan tindakan, 4) merefleksi hasil pengamatan tindakan., setiap siklus dilaksanakan 3 kali percobaan. Data yang telah dikumpulkan dalam penelitian tersebut dianalisis menggunakan Teknik diskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan sains anak dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode eksperimen. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya jumlah anak yang mempunyai ketrampilan proses sains dalam setiap kali pertemuan baik dalam siklus I maupun siklus II. Pada awal tindakan terdapat 3 anak atau 12 % yang kemampuan sains anak dengan penilaian berkembang sangat baik. Sedangkan akhir tindakan 22 anak atau 84% yang sudah menunjukkan keterampilan proses sains dengan kriteria berkembang sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa kemampuan sains anak kelompok B TK Kemala Bhayangkari 01 Semarang Tahun Ajaran 2021/2022 dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode eksperimen.
DWI KUSUMA WARDANI, NPM 19156166. ?Peningkatan Kemampuan Sains Pada Anak Melalui Metode Esperimen Di TK Kemala Bhayangkari 01 Semarang Tahun Ajaran 2021/2022? Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya kemampuan sains anak, kurangnya anak untuk berpikir kritis dan kreatif dalam memecahkan masalah dan mengetahui sebab akibatnya hal tersebut, sehingga menimbulkan kemampuan sains anak kurang maksimal. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan sains anak melalui metode eksperimen pada anak kelompok B di TK Kemala Bhayangkari 01 Semarang Tahun ajaran 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada semester II selama 6 pertemuan selama 2 minggu dari tanggal 27 April sampai 19 Mei 2022. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok TK B yang berjumlah 26 anak. Prosedur penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahanapan yaitu 1) membuat perencanaan, 2) melakukan tindakan, 3) mengadakan pengamatan tindakan, 4) merefleksi hasil pengamatan tindakan., setiap siklus dilaksanakan 3 kali percobaan. Data yang telah dikumpulkan dalam penelitian tersebut dianalisis menggunakan Teknik diskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan sains anak dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode eksperimen. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya jumlah anak yang mempunyai ketrampilan proses sains dalam setiap kali pertemuan baik dalam siklus I maupun siklus II. Pada awal tindakan terdapat 3 anak atau 12 % yang kemampuan sains anak dengan penilaian berkembang sangat baik. Sedangkan akhir tindakan 22 anak atau 84% yang sudah menunjukkan keterampilan proses sains dengan kriteria berkembang sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa kemampuan sains anak kelompok B TK Kemala Bhayangkari 01 Semarang Tahun Ajaran 2021/2022 dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode eksperimen.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
