PENERAPAN METODE RT-BT (ROUNDTABLE BERBASIS TEKS) DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DIALOG BERBAHASA JAWA SISWA
KELAS VIII A2 SMP ISLAM SULTAN AGUNG 4 SEMARANG
TAHUN AJARAN 2021-2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
WIDIYANTI, EKA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-14 07:00:06
Abstract :
Eka Widiyanti. ?Penerapan Metode RT-BT (Roundtable Berbasis Teks dalam Pembelajaran Menulis Teks Dialog Berbahasa Jawa Siswa Kelas VIII A2 SMP Islam Sultan Agung 4 Semarang?. Skripsi. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Alfiah, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II Bambang Sulanjari, S.S., M.A. 2022. Kata Kunci: metode RT-BT (Roundtable Berbasis Teks), pembelajaran menulis teks dialog, ragam bahasa Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penerapan metode RT-BT (Roundtable Berbasis Teks) dalam pembelajaran menulis teks dialog berbahasa Jawa siswa kelas VIII A2 SMP Islam Sultan Agung 4 Semarang Tahun Ajaran 2021-2022. Hal tersebut dilatarbelakangi oleh kurang minatnya siswa dalam pembelajaran menulis dialog berbahasa Jawa pada siswa kelas VIII A2. Beberapa kesulitan yang dialami oleh siswa, antara lain pada pemilihan aspek pilihan kata atau diksi, aspek pemahaman ejaan yang masih kurang, aspek pemahaman kosa kata yang sulit, dan penggunaan variasi ragam basa belum dipahami oleh siswa sehingga masih terdapat kekeliruan dalam penerapannya. Selain itu, metode pengajaran yang belum bervariasi menjadi salah satu faktor penyebab kurangnya antusias siswa dalam proses pembelajaran di kelas. Dengan demikian, rumusan masalah yang diperoleh adalah bagaimana hasil penerapan metode RT-BT (Roundtable Berbasis Teks) dalam pembelajaran menulis teks dialog berbahasa Jawa. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen karena data yang diperoleh digunakan untuk mengetahui pengaruh perlakuan tertentu terhadap kondisi yang dikendalikan. Adapun pendekatan yang digunakan yaitu kuantitatif deskriptif karena data yang diperoleh dihitung secara statistik, kemudian data dianalisis secara statistik deskriptif yaitu dengan mendeskripsikan hasil perhitungan data tersebut. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dikumpulkan dengan cara observasi (pengamatan) dan kuesioner (angket), sedangkan pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Setelah dilakukan analisis data, diperoleh hasil penelitian sebagai berikut: 1) Pada aspek pengetahuan, terdapat 18 siswa atau 72% memperoleh nilai di atas KKM, sedangkan 7 siswa atau 28% belum mencapai KKM. Dari persentase tersebut, ketuntasan nilai yang diperoleh sebesar 74,72. 2) Pada aspek keterampilan, terdapat 22 siswa atau 88% telah mencapai KKM yang ditetapkan, sedangkan 3 siswa atau 12% belum mencapai KKM sehingga diperoleh nilai rata?rata kelas sebesar 82,88. Dengan demikian, penerapan metode RT-BT (Rountable Berbasis Teks) dalam pembelajaran menulis teks dialog berbahasa Jawa siswa kelas VIII A2 dapat memberikan pengaruh terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran yang ditentukan
Eka Widiyanti. ?Penerapan Metode RT-BT (Roundtable Berbasis Teks dalam Pembelajaran Menulis Teks Dialog Berbahasa Jawa Siswa Kelas VIII A2 SMP Islam Sultan Agung 4 Semarang?. Skripsi. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Alfiah, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II Bambang Sulanjari, S.S., M.A. 2022. Kata Kunci: metode RT-BT (Roundtable Berbasis Teks), pembelajaran menulis teks dialog, ragam bahasa Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penerapan metode RT-BT (Roundtable Berbasis Teks) dalam pembelajaran menulis teks dialog berbahasa Jawa siswa kelas VIII A2 SMP Islam Sultan Agung 4 Semarang Tahun Ajaran 2021-2022. Hal tersebut dilatarbelakangi oleh kurang minatnya siswa dalam pembelajaran menulis dialog berbahasa Jawa pada siswa kelas VIII A2. Beberapa kesulitan yang dialami oleh siswa, antara lain pada pemilihan aspek pilihan kata atau diksi, aspek pemahaman ejaan yang masih kurang, aspek pemahaman kosa kata yang sulit, dan penggunaan variasi ragam basa belum dipahami oleh siswa sehingga masih terdapat kekeliruan dalam penerapannya. Selain itu, metode pengajaran yang belum bervariasi menjadi salah satu faktor penyebab kurangnya antusias siswa dalam proses pembelajaran di kelas. Dengan demikian, rumusan masalah yang diperoleh adalah bagaimana hasil penerapan metode RT-BT (Roundtable Berbasis Teks) dalam pembelajaran menulis teks dialog berbahasa Jawa. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen karena data yang diperoleh digunakan untuk mengetahui pengaruh perlakuan tertentu terhadap kondisi yang dikendalikan. Adapun pendekatan yang digunakan yaitu kuantitatif deskriptif karena data yang diperoleh dihitung secara statistik, kemudian data dianalisis secara statistik deskriptif yaitu dengan mendeskripsikan hasil perhitungan data tersebut. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dikumpulkan dengan cara observasi (pengamatan) dan kuesioner (angket), sedangkan pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Setelah dilakukan analisis data, diperoleh hasil penelitian sebagai berikut: 1) Pada aspek pengetahuan, terdapat 18 siswa atau 72% memperoleh nilai di atas KKM, sedangkan 7 siswa atau 28% belum mencapai KKM. Dari persentase tersebut, ketuntasan nilai yang diperoleh sebesar 74,72. 2) Pada aspek keterampilan, terdapat 22 siswa atau 88% telah mencapai KKM yang ditetapkan, sedangkan 3 siswa atau 12% belum mencapai KKM sehingga diperoleh nilai rata?rata kelas sebesar 82,88. Dengan demikian, penerapan metode RT-BT (Rountable Berbasis Teks) dalam pembelajaran menulis teks dialog berbahasa Jawa siswa kelas VIII A2 dapat memberikan pengaruh terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran yang ditentukan
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
