EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) DAN DISCOVERY LEARNING (DL) TERHADAP HASIL BELAJAR
BERBANTU PREZI DI SMP
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Dani, Eka Yuni Mawar
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-14 07:15:24
Abstract :
Keberhasilan belajar peserta didik salah satunya dipengaruhi oleh keterlibatan guru dalam kegiatan pembelajaran. Namun, beberapa guru masih menggunakan metode konvensional dalam menyampaikan materi pembelajaran. Kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran matematika sebagai berikut: (1) kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran matematika (2) pembelajaran matematika menjadi momok yang menakutkan (3) model pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi, terkesan monoton dan cara mengajar guru yang teacher centered (4) kurangnya motivasi guru untuk melakukan inovasi model pembelajaran dan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning berbatu media Prezi terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitan yang dilakukan merupakan penelitan Quasi Eksperimen (Eksperimen semu). Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Terdapat perbedaan efektifitas menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning (2) Efektifitas menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning lebih baik dari pada pembelajaran konvensional (3) Efektifitas menggunakan model pembelajaran Discovery Learning lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional (4) Tidak terdapat perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan Discovery Learning (5) Hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat mencapai ketuntasan individu dan klasikal (6) Hasil pembelajaran siswa yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dapat mencapai ketuntasan individu tetapi belum mencapai ketuntasan klasikal. Kata Kunci: efektivitas, Problem Based Learning, Discovery Learning, hasil belajar
Keberhasilan belajar peserta didik salah satunya dipengaruhi oleh keterlibatan guru dalam kegiatan pembelajaran. Namun, beberapa guru masih menggunakan metode konvensional dalam menyampaikan materi pembelajaran. Kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran matematika sebagai berikut: (1) kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran matematika (2) pembelajaran matematika menjadi momok yang menakutkan (3) model pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi, terkesan monoton dan cara mengajar guru yang teacher centered (4) kurangnya motivasi guru untuk melakukan inovasi model pembelajaran dan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning berbatu media Prezi terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitan yang dilakukan merupakan penelitan Quasi Eksperimen (Eksperimen semu). Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Terdapat perbedaan efektifitas menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning (2) Efektifitas menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning lebih baik dari pada pembelajaran konvensional (3) Efektifitas menggunakan model pembelajaran Discovery Learning lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional (4) Tidak terdapat perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan Discovery Learning (5) Hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat mencapai ketuntasan individu dan klasikal (6) Hasil pembelajaran siswa yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dapat mencapai ketuntasan individu tetapi belum mencapai ketuntasan klasikal. Kata Kunci: efektivitas, Problem Based Learning, Discovery Learning, hasil belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
