PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DARING MAPEL
PENJASORKES PADA MASA PANDEMI COVID-19
DI SMPN 2 KENDAL
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Setiana, Maulana
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-15 01:50:11
Abstract :
ABSTRAK Maulana Setiana, ?Skripsi, Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Fasilitas Belajar terhadap Efektifitas Pembelajaran Daring Mapel Penjasorkes pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMPN 2 Kendal Program Study PJKR, Fakultas Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan, Universitas PGRI Semarang, 2022 Peralihan proses pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh yang dilakukan secara daring menjadi keniscayaan bagi SMPN 2 Kendal sejak mewabahnya pandemi Covid-19 di Kabupaten Kendal. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan dan menganalisis; (1) pengaruh positif dan signifikan kompetensi pedagogik terhadap efektifitas pembelajaran daring Mapel Penjasorkes, (2) pengaruh positif dan signifikan fasilitas belajar terhadap efektifitas pembelajaran daring Mapel Penjasorkes, dan (3) pengaruh positif dan signifikan secara simultan kompetensi pedagogik dan fasilitas belajar terhadap efektifitas pembelajaran daring Mapel Penjasorkes. Metode penelitian; asosiatif kausal dengan teknik kuantitatif.Populasi semua kelas VII sebanyak 256, Teknik penentuan jumlah sampel menggunakan tabel yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael sebanyak 152.Teknik pengumpulan data, angket, dokumentasi, teknik analisis data, analisis deskriptif dan analisis statistik. Hasil: (1) Ada pengaruh kompetensi pedagogik terhadap efektifitas pembelajaran, Besarnya pengaruh sebesar 38.4% sisanya 61.6% efektifitas pembelajaran dipengaruhi oleh variabel lainnya diluar variabel yang diteliti (2) Ada pengaruh fasilitas belajar terhadap efektifitas pembelajaran, Besarnya pengaruh sebesar 41.7% sedangkan sisanya yaitu 58.3% dijelaskan oleh faktor?faktor lain di luar model, (3) Ada pengaruh secara simultan kompetensi pedagogik dan fasilitas belajar terhadap efektifitas pembelajaran, Besarnya pengaruh sebesar 48.8% sedangkan sisanya yaitu 52.2% dijelaskan oleh faktor-faktor lain di luar model Saran; (1) Pada proses pembelajaran, guru dapat memberikan waktu tambahan untuk materi-materi praktik seperti tugas tambahan sehingga ketrampilan siswa akan lebih baik dan terasah karena kompetensi yang diharapkan dari mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan banyak untuk keterampilan atau performa, (2) Fasilitas pembelajaran online di SMPN 2 Kendal sudah sangat memadahi, untuk dipertahankan dan jika mungkin dapat menaikkan level guru dalam memaksimalkan fitur-fitur yang ada di Learning manajemen System yang ada, dan (3) Bagi peneliti selanjutnya dapat dijadikan bahan pijakan menyusun kajian teori dan menambah variabel lain yang berpengaruh terhadap pencapaian prestasi belajar Mata Pelajaran Penjasorke
ABSTRAK Maulana Setiana, ?Skripsi, Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Fasilitas Belajar terhadap Efektifitas Pembelajaran Daring Mapel Penjasorkes pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMPN 2 Kendal Program Study PJKR, Fakultas Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan, Universitas PGRI Semarang, 2022 Peralihan proses pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh yang dilakukan secara daring menjadi keniscayaan bagi SMPN 2 Kendal sejak mewabahnya pandemi Covid-19 di Kabupaten Kendal. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan dan menganalisis; (1) pengaruh positif dan signifikan kompetensi pedagogik terhadap efektifitas pembelajaran daring Mapel Penjasorkes, (2) pengaruh positif dan signifikan fasilitas belajar terhadap efektifitas pembelajaran daring Mapel Penjasorkes, dan (3) pengaruh positif dan signifikan secara simultan kompetensi pedagogik dan fasilitas belajar terhadap efektifitas pembelajaran daring Mapel Penjasorkes. Metode penelitian; asosiatif kausal dengan teknik kuantitatif.Populasi semua kelas VII sebanyak 256, Teknik penentuan jumlah sampel menggunakan tabel yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael sebanyak 152.Teknik pengumpulan data, angket, dokumentasi, teknik analisis data, analisis deskriptif dan analisis statistik. Hasil: (1) Ada pengaruh kompetensi pedagogik terhadap efektifitas pembelajaran, Besarnya pengaruh sebesar 38.4% sisanya 61.6% efektifitas pembelajaran dipengaruhi oleh variabel lainnya diluar variabel yang diteliti (2) Ada pengaruh fasilitas belajar terhadap efektifitas pembelajaran, Besarnya pengaruh sebesar 41.7% sedangkan sisanya yaitu 58.3% dijelaskan oleh faktor?faktor lain di luar model, (3) Ada pengaruh secara simultan kompetensi pedagogik dan fasilitas belajar terhadap efektifitas pembelajaran, Besarnya pengaruh sebesar 48.8% sedangkan sisanya yaitu 52.2% dijelaskan oleh faktor-faktor lain di luar model Saran; (1) Pada proses pembelajaran, guru dapat memberikan waktu tambahan untuk materi-materi praktik seperti tugas tambahan sehingga ketrampilan siswa akan lebih baik dan terasah karena kompetensi yang diharapkan dari mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan banyak untuk keterampilan atau performa, (2) Fasilitas pembelajaran online di SMPN 2 Kendal sudah sangat memadahi, untuk dipertahankan dan jika mungkin dapat menaikkan level guru dalam memaksimalkan fitur-fitur yang ada di Learning manajemen System yang ada, dan (3) Bagi peneliti selanjutnya dapat dijadikan bahan pijakan menyusun kajian teori dan menambah variabel lain yang berpengaruh terhadap pencapaian prestasi belajar Mata Pelajaran Penjasorke
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
