TINGKAT KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XII SMK AL-HUDA BUMIAYU
DI MASA PEMBELAJARAN DARING
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
PUSPITA, AMANDA TASYA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-15 02:17:38
Abstract :
AMANDA TASYA PUSPITA. NPM 16110128. ?Tingkat Kemandirian Belajar Siswa Kelas XII SMK-Al-Huda Bumiayu di Masa Pembelajaran Daring?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2022. Pandemi Covid-19 masih mendominasi pembicaraan publik sejak kemunculannya pada desember 2019 lalu menyebabkan perubahan pada penyelenggaraan sistem pendidikan di Indonesia. pemerintah memberi kebijakan untuk menerapkan pembelajaran daring (online) agar proses pembelajaran tetap dapat dilaksanakan.Siswa dituntut untuk mampu menentukan aktivitas belajarnya dengan mandiri.Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian adalah untuk mengetahui tinggi atau rendahnya tingkat kemandirian belajar siswa dimasa pembelajaran daring. Penlitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif survey. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XII SMK Al-Huda Bumiayu. Sampel yang diambil 106 siswa dengan menggunakan teknik Sampling Jenuh. Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala kemandirian belajar melalui google form. Hasil penelitian menunjukan 77,3% siswa memiliki tingkat kemandirian belajar tinggi, dapat dilihat dari persiapan sebelum mengikuti pembelajaran seperti membuat jadwal belajar tambahan untuk mencapai target belajar tercapai, membuat ringkasan materi, mempelajari materi deri berbagai referensi, menganggap tugas yang diberikan guru merupakan tantangan yang harus diselesaikan.Jika dilihat dari jenis kelamin perempuan cenderung memiliki kemandirian yang tinggi dibanding laki- laki sebanyak 55 responden. Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat kemandirian belajar dimasa pembelajaran daring dengan kategori tinggi. Meskipun dari keseluruhan siswa mampu secara mandiri mengatur proses pembelajarannya tetapi masih terdapat beberapa siswa yang masih belum bisa mengatur waktu belajarnya.Siswa masih terbiasa dengan pembelajaran konvensional dimana guru yang menjadi pusat dalam proses pembelajaran dan mendominasi aktivitas belajar mengajar. Kata Kunci: Kemandirian Belajar, Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19
AMANDA TASYA PUSPITA. NPM 16110128. ?Tingkat Kemandirian Belajar Siswa Kelas XII SMK-Al-Huda Bumiayu di Masa Pembelajaran Daring?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2022. Pandemi Covid-19 masih mendominasi pembicaraan publik sejak kemunculannya pada desember 2019 lalu menyebabkan perubahan pada penyelenggaraan sistem pendidikan di Indonesia. pemerintah memberi kebijakan untuk menerapkan pembelajaran daring (online) agar proses pembelajaran tetap dapat dilaksanakan.Siswa dituntut untuk mampu menentukan aktivitas belajarnya dengan mandiri.Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian adalah untuk mengetahui tinggi atau rendahnya tingkat kemandirian belajar siswa dimasa pembelajaran daring. Penlitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif survey. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XII SMK Al-Huda Bumiayu. Sampel yang diambil 106 siswa dengan menggunakan teknik Sampling Jenuh. Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala kemandirian belajar melalui google form. Hasil penelitian menunjukan 77,3% siswa memiliki tingkat kemandirian belajar tinggi, dapat dilihat dari persiapan sebelum mengikuti pembelajaran seperti membuat jadwal belajar tambahan untuk mencapai target belajar tercapai, membuat ringkasan materi, mempelajari materi deri berbagai referensi, menganggap tugas yang diberikan guru merupakan tantangan yang harus diselesaikan.Jika dilihat dari jenis kelamin perempuan cenderung memiliki kemandirian yang tinggi dibanding laki- laki sebanyak 55 responden. Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat kemandirian belajar dimasa pembelajaran daring dengan kategori tinggi. Meskipun dari keseluruhan siswa mampu secara mandiri mengatur proses pembelajarannya tetapi masih terdapat beberapa siswa yang masih belum bisa mengatur waktu belajarnya.Siswa masih terbiasa dengan pembelajaran konvensional dimana guru yang menjadi pusat dalam proses pembelajaran dan mendominasi aktivitas belajar mengajar. Kata Kunci: Kemandirian Belajar, Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
