PENGEMBANGAN E-LKPD MATA PELAJARAN MATEMATIKA
UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
SISWA KELAS IV SDN KALIKALONG 01
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
RAHMAWATI, MEYLINDA
Subject
LB1501 Primary Education
Datestamp
2024-03-15 03:08:33
Abstract :
ABSTRAK MEYLINDA RAHMAWATI. NPM 18120150. ?Pengembangan E-LKPD Mata Pelajaran Matematika Untuk Menstimulasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDN Kalikalong 01?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2022. Dampak pelaksanaan pembelajaran di era Pandemi Covid-19 mengakibatkan peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi mata pelajaran matematika. Selain itu, pembelajaran tatap muka (PTM) terbatas menyebabkan kemampuan berpikir kritis siswa menurun khususnya pada mata pelajaran matematika. Guru kelas IV sudah menggunakan perangkat pembelajaran online berupa lembar kerja peserta didik berbasis elektronik guna mendukung kegiatan belajar di rumah. Namun lembar kerja peserta didik berbasis elektronik tersebut hanya berisikan tugas dan soal-soal saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan E?LKPD mata pelajaran Matematika dalam menstimulasi kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Kalikalong 01. Jenis penelitian ini adalah Research and Development dengan desain penelitian one group pretest postest. Sampel yang diambil adalah 22 peserta didik kelas IV menggunakan teknik Nonprobability Sampling berbentuk sampling jenuh. Hasil validasi E-LKPD dari ahli materi menggunakan indeks Gregory memperoleh skor 1 berada pada kategori tinggi, sedangkan hasil validasi dari ahli E-LKPD memperoleh skor 1 berada pada kategori tinggi. Uji keefektifan pada penelitian ini menggunakan uji Wilcoxon menggunakan data pretest postest kemampuan berpikir kritis pada materi pengukuran sudut. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon diketahui Asymp. Sig. (2-tailed) atau nilai probabilitas uji Wilcoxon bernilai 0,000 <0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat perbedaan rata-rata antara data pretest dan postest, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan sebelum dan sesudah penggunaan E-LKPD mata pelajaran matematika untuk menstimulasi kemampuan berpikir kritis siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah E?LKPD mata pelajaran Matematika dapat menjadi salah satu pilihan perangkat pembelajaran yang dapat digunakan oleh pendidik dalam mengajarkan materi pengukuran sudut pada kelas IV Sekolah Dasa
ABSTRAK MEYLINDA RAHMAWATI. NPM 18120150. ?Pengembangan E-LKPD Mata Pelajaran Matematika Untuk Menstimulasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDN Kalikalong 01?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2022. Dampak pelaksanaan pembelajaran di era Pandemi Covid-19 mengakibatkan peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi mata pelajaran matematika. Selain itu, pembelajaran tatap muka (PTM) terbatas menyebabkan kemampuan berpikir kritis siswa menurun khususnya pada mata pelajaran matematika. Guru kelas IV sudah menggunakan perangkat pembelajaran online berupa lembar kerja peserta didik berbasis elektronik guna mendukung kegiatan belajar di rumah. Namun lembar kerja peserta didik berbasis elektronik tersebut hanya berisikan tugas dan soal-soal saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan E?LKPD mata pelajaran Matematika dalam menstimulasi kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Kalikalong 01. Jenis penelitian ini adalah Research and Development dengan desain penelitian one group pretest postest. Sampel yang diambil adalah 22 peserta didik kelas IV menggunakan teknik Nonprobability Sampling berbentuk sampling jenuh. Hasil validasi E-LKPD dari ahli materi menggunakan indeks Gregory memperoleh skor 1 berada pada kategori tinggi, sedangkan hasil validasi dari ahli E-LKPD memperoleh skor 1 berada pada kategori tinggi. Uji keefektifan pada penelitian ini menggunakan uji Wilcoxon menggunakan data pretest postest kemampuan berpikir kritis pada materi pengukuran sudut. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon diketahui Asymp. Sig. (2-tailed) atau nilai probabilitas uji Wilcoxon bernilai 0,000 <0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat perbedaan rata-rata antara data pretest dan postest, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan sebelum dan sesudah penggunaan E-LKPD mata pelajaran matematika untuk menstimulasi kemampuan berpikir kritis siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah E?LKPD mata pelajaran Matematika dapat menjadi salah satu pilihan perangkat pembelajaran yang dapat digunakan oleh pendidik dalam mengajarkan materi pengukuran sudut pada kelas IV Sekolah Dasa
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
