POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DALAM MEMBENTUK
KARAKTER KEMANDIRIAN SISWA KELAS IV SDN 4 PUTATSARI
KECAMATAN GROBOGAN KABUPATEN GROBOGAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
DESIANA, SELA WEGA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-15 03:27:36
Abstract :
Sela Wega Desiana. NPM 18120039. ?Pola Asuh Demokratis Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Kemandirian Siswa Kelas IV SDN 4 Putatsari Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I Dr. Kartinah, S.Si., M.Pd dan Dosen Pembimbing II Mei Fita Asri Untari, S.Pd., M.Pd. Agustus, 2022 Siswa kurang mandiri dalam kegiatan sehari-hari. Alternatif pola asuh demokratis orang tua dapat diterapkan oleh orang tua dalam membentuk karakter kemandirian siswa kelas IV SDN 4 Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan. Penelitian ini menjawab pertanyaan sebagai berikut, 1) Bagaimana proses pola asuh demokratis orang tua dalam membentuk karakter kemandirian siswa kelas IV SDN 4 Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan? 2) Hasil pola asuh demokratis orang tua dalam membentuk karakter kemandirian siswa kelas IV SDN 4 Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan. Peneliti melakukan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subyek penelitian ini adalah orang tua siswa dan siswa kelas IV. Lokasi penelitian di SDN 4 Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan. Metode pengumpulan data yang digunakan dengan wawancara, angket, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan penarikan kesimpulan (conclusion drawing/verification). Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah penerapan pola asuh demokratis orang tua belum berjalan maksimal. Dari pihak sekolah sebenarnya memberikan beberapa faktor pendukung dalam penerapan pola asuh demokratis orang tua, diantaranya adanya peraturan tata tertib sekolah, pengarahan oleh guru terhadap siswa apabila melakukan kesalahan dan komunikasi antara guru dan orang tua terhadap kemandirian siswa di sekolah. Akan tetapi dalam penerapan pola asuh demokratis orang tua setiap hari tidak sesuai dengan program sekolah dimana guru tidak melakukan penilaian saat proses kegiatan kemandirian berlangsung, sehingga siswa kurang mandiri setiap harinya.
Sela Wega Desiana. NPM 18120039. ?Pola Asuh Demokratis Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Kemandirian Siswa Kelas IV SDN 4 Putatsari Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I Dr. Kartinah, S.Si., M.Pd dan Dosen Pembimbing II Mei Fita Asri Untari, S.Pd., M.Pd. Agustus, 2022 Siswa kurang mandiri dalam kegiatan sehari-hari. Alternatif pola asuh demokratis orang tua dapat diterapkan oleh orang tua dalam membentuk karakter kemandirian siswa kelas IV SDN 4 Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan. Penelitian ini menjawab pertanyaan sebagai berikut, 1) Bagaimana proses pola asuh demokratis orang tua dalam membentuk karakter kemandirian siswa kelas IV SDN 4 Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan? 2) Hasil pola asuh demokratis orang tua dalam membentuk karakter kemandirian siswa kelas IV SDN 4 Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan. Peneliti melakukan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subyek penelitian ini adalah orang tua siswa dan siswa kelas IV. Lokasi penelitian di SDN 4 Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan. Metode pengumpulan data yang digunakan dengan wawancara, angket, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan penarikan kesimpulan (conclusion drawing/verification). Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah penerapan pola asuh demokratis orang tua belum berjalan maksimal. Dari pihak sekolah sebenarnya memberikan beberapa faktor pendukung dalam penerapan pola asuh demokratis orang tua, diantaranya adanya peraturan tata tertib sekolah, pengarahan oleh guru terhadap siswa apabila melakukan kesalahan dan komunikasi antara guru dan orang tua terhadap kemandirian siswa di sekolah. Akan tetapi dalam penerapan pola asuh demokratis orang tua setiap hari tidak sesuai dengan program sekolah dimana guru tidak melakukan penilaian saat proses kegiatan kemandirian berlangsung, sehingga siswa kurang mandiri setiap harinya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
