EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD NEGERI
CANDIREJO 02 KECAMATAN PRINGAPUS KABUPATEN SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
NURCAHYA, RIZA FIXI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-15 03:38:41
Abstract :
Riza Fixi Nurcahya. NPM 18120236. ?Efektifitas Penggunaan Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas V SD Negeri Candirejo 02 Pringapus, Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2018. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam berfikir kritis masih redah dengan rata rata 34% tuntas, sedangkan 66% tidak tuntas. Selain itu guru juga belum pernah menggunakan model Problem Based Learning dalam pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah efektivitas penggunaan model Problem based Learning terhadap kemampuan berfikir kritis siswa kelas V SD Negeri Cadirejo 02? Tujuan yang hendak dicapai peneliti dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan model Problem Based Learning terhadap kemampuan berfikir kritis siswa kelas V SD Negeri Candirejo 02. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre- Eksperimental Design dengan desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Pre-Eksperimental Designs dengan jenis one-group pretest-posttest designs. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri Candirejo 02. Sampel yang diambil dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V sejumlah 12 siswa. Berdasarkan perhitungan maka diperoleh hasil pretest sebanyak 8% siswa yang tuntas dan sebanyak 92% siswa yang tidak tuntas. Sedangkan hasil posttest sebanyak 83% siswa yang tuntas dan 17% siswa yang tidak tuntas dengan rata rata posttest 77. Hasil analisis hasil uji t menyatakan bahwa nilai Thitung sebesar 3,77. Karena Thitung> Ttabel yaitu 3,77>2,179, maka H0 ditolak dan Ha diterima dapat disimpulkan bahwa terdapat efektifitas penggunaan model Problem Based Learning terhadap kemampuan berfikir kritis siswa kelas V SD Negeri Candirejo 02. Model pembelajaran Problem Based Learning ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternative guru untuk mengajar sehingga siswa lebih aktif selama proses pembelajaran dan kemampuan berfikir kritis siswa dapat meningkat. Kata kunci : Model Problem Based Learning, kemampuan berfikir kritis.
Riza Fixi Nurcahya. NPM 18120236. ?Efektifitas Penggunaan Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas V SD Negeri Candirejo 02 Pringapus, Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2018. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam berfikir kritis masih redah dengan rata rata 34% tuntas, sedangkan 66% tidak tuntas. Selain itu guru juga belum pernah menggunakan model Problem Based Learning dalam pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah efektivitas penggunaan model Problem based Learning terhadap kemampuan berfikir kritis siswa kelas V SD Negeri Cadirejo 02? Tujuan yang hendak dicapai peneliti dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan model Problem Based Learning terhadap kemampuan berfikir kritis siswa kelas V SD Negeri Candirejo 02. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre- Eksperimental Design dengan desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Pre-Eksperimental Designs dengan jenis one-group pretest-posttest designs. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri Candirejo 02. Sampel yang diambil dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V sejumlah 12 siswa. Berdasarkan perhitungan maka diperoleh hasil pretest sebanyak 8% siswa yang tuntas dan sebanyak 92% siswa yang tidak tuntas. Sedangkan hasil posttest sebanyak 83% siswa yang tuntas dan 17% siswa yang tidak tuntas dengan rata rata posttest 77. Hasil analisis hasil uji t menyatakan bahwa nilai Thitung sebesar 3,77. Karena Thitung> Ttabel yaitu 3,77>2,179, maka H0 ditolak dan Ha diterima dapat disimpulkan bahwa terdapat efektifitas penggunaan model Problem Based Learning terhadap kemampuan berfikir kritis siswa kelas V SD Negeri Candirejo 02. Model pembelajaran Problem Based Learning ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternative guru untuk mengajar sehingga siswa lebih aktif selama proses pembelajaran dan kemampuan berfikir kritis siswa dapat meningkat. Kata kunci : Model Problem Based Learning, kemampuan berfikir kritis.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
