PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIVITAS JASMANI
DENGAN MENERAPKAN KARAKTER TOLERANSI TEMA 8 PRAJA
MUDA KARANA SUB TEMA 2 AKU ANAK MADIRI BAGI SISWA
KELAS 3 SD
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
PUTRI, RIZKY ANISSA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-15 03:41:34
Abstract :
RIZKY ANISSA PUTRI. NPM 16120075 ?Pengembangan Model Pembelajaran Aktivitas Jasmani Dalam Karakter Toleransi Tema 8 Praja Muda Karana Sub Tema 2 Aku Anak Madiri Bagi Siswa Kelas 3 SD?. Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Asep Ardiyanto, S.Pd., M.Or . Pembimbing II Aries Tika Damayani, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang optimalnya model pembelajaran serta kurangnya antusias siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dengan menerapkan karakter toleransi terutama dilingkungan SDN 1 Pagersari. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan model pembelajaran aktivitas jasmani dalam karakter toleransi tema 8 praja muda karana subtema 2 aku anak mandiri bagi siswa kelas 3 sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (RnD). Model yang digunakan dari ADDIE dengan memperoleh data melalui cara observasi, wawancara, penyebaran angket/kuesioner, dan dokumentasi .Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III dengan jumlah 14 siswa Sekolah Dasar dan guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK). Kriteria valid berdasarkan uji validasi yang dilakukan oleh ahli model dan ahli materi. Hasil uji validasi model mencapai tingkat 94% dengan kategori ?Sangat Layak? dan hasil uji validasi materi mencapai kevalidan sebesar 84,2% dengan kategori ?Sangat Layak?. Dapat dikatakan praktis berdasarkan penilian hasil respon siswa mencapai 99% dengan kategori ?Sangat Layak? . Pada hasil keefektifan siswa melakukan pretes dengan rata-rata nilai 80,2 dan berdasarkan posttes dengan rata-rata nilai 91,7. Sehingga pada model pembelajaran berbasis aktivitas jasmani efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disampaikan bahwa pengembangan Model Pembelajaran Aktivitas Jasmani, valid dan praktis serta efektif untuk digunakan sebagai model pembelajaran kelas III Sekolah Dasar. Diharapkan model pembelajaran berbasis aktivitas jasmani yang lebih inovatif agar lebih bervariasi.
RIZKY ANISSA PUTRI. NPM 16120075 ?Pengembangan Model Pembelajaran Aktivitas Jasmani Dalam Karakter Toleransi Tema 8 Praja Muda Karana Sub Tema 2 Aku Anak Madiri Bagi Siswa Kelas 3 SD?. Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Asep Ardiyanto, S.Pd., M.Or . Pembimbing II Aries Tika Damayani, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang optimalnya model pembelajaran serta kurangnya antusias siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dengan menerapkan karakter toleransi terutama dilingkungan SDN 1 Pagersari. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan model pembelajaran aktivitas jasmani dalam karakter toleransi tema 8 praja muda karana subtema 2 aku anak mandiri bagi siswa kelas 3 sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (RnD). Model yang digunakan dari ADDIE dengan memperoleh data melalui cara observasi, wawancara, penyebaran angket/kuesioner, dan dokumentasi .Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III dengan jumlah 14 siswa Sekolah Dasar dan guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK). Kriteria valid berdasarkan uji validasi yang dilakukan oleh ahli model dan ahli materi. Hasil uji validasi model mencapai tingkat 94% dengan kategori ?Sangat Layak? dan hasil uji validasi materi mencapai kevalidan sebesar 84,2% dengan kategori ?Sangat Layak?. Dapat dikatakan praktis berdasarkan penilian hasil respon siswa mencapai 99% dengan kategori ?Sangat Layak? . Pada hasil keefektifan siswa melakukan pretes dengan rata-rata nilai 80,2 dan berdasarkan posttes dengan rata-rata nilai 91,7. Sehingga pada model pembelajaran berbasis aktivitas jasmani efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disampaikan bahwa pengembangan Model Pembelajaran Aktivitas Jasmani, valid dan praktis serta efektif untuk digunakan sebagai model pembelajaran kelas III Sekolah Dasar. Diharapkan model pembelajaran berbasis aktivitas jasmani yang lebih inovatif agar lebih bervariasi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
