KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN LKPD BERBASIS HOTS TERHADAP
HASIL BELAJAR IPA KELAS V TEMA 5 SDN 2 RINGINARUM
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
RARAS, ROSY WIDO
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-21 02:16:15
Abstract :
ROSY WIDO RARAS. NPM 18120214. ?Keefektifan Penggunaan LKPD Berbasis HOTS Terhadap Hasil Belajar Kelas V Tema 5 SDN 2 Ringinarum?. Skripsi. Program Studi Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2022. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa terkhususnya pada muatan pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Hal ini disebabkan karena proses pembelajaran yang belum sesuai dengan tujuan pembelajaran IPA disekolah. Pembelajaran IPA masih menggunakan metode ceramah, siswa cenderung pasif hanya menulis dan mendengarkan. Guru hanya memanfaatkan LKPD dibuku siswa yang belum dikembangkan, yang membuat siswa kurang bisa berkembang, terlebih dalam kemampuan berfikir kritis. Penggunaan LKPD belum sepenuhnya diberikan sesuai dengan petunjuk penggunaan. Guru jarang memberi siswa untuk melakukan percobaan, sedangkan dalam proses percobaan siswa dapat memperoleh banyak manfaat, salah satunya siswa dapat secara langsung mengalami apa yang diperoleh selama melakukan percobaan, banyak berkomunikasi dengan anggota kelompok yang lain. Siswa tidak hanya harus mencatat, tetapi juga mengamati, mencoba dan berpartisipasi secara langsung dalam percobaan tersebut. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan LKPD berbasis HOTS terhadap hasil belajar siswa kelas V tema 5 SDN 2 Ringinarum. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk preeksperimental design dengan bentuk One-Group-Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas V SDN 2 Ringinarum tahun pelajaran 2022/2023. Sampel yang diambil adalah seluruh siswa kelas V SDN 2 Ringinarum sebanyak 20 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah nonprobability sampling dengan jenis sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian dan pembahasan, dapat diambil kesimpulan bahwa untuk mengetahui keefektifan LKPD berbasis HOTS terhadap hasil belajar kelas V SDN 2 Ringinarum digunakan uji-t memiliki nilai thitung>ttabel atau sebesar (8,6244>2,086), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima artinya LKPD berbasis HOTS efektif terhadap hasil belajar kelas V SDN Ringinarum. Sedangkan dengan uji ketuntasan belajar siswa sebanyak 19 siswa dengan persentase 95 % dan 1 siswa yang tidak tuntas dengan persentase 5%. Hal ini terjadi karena diterapkannya pembelajaran dengan memanfaatkan LKPD berbasis HOTS, oleh karena itu dapat disimpulkan penggunaan LKPD berbasis HOTS efektif terhadap hasil belajar kelas V SDN 2 Ringinarum tema 5 subtema 1 ekosistem. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya penggunaan LKPD berbasis HOTS dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar.
ROSY WIDO RARAS. NPM 18120214. ?Keefektifan Penggunaan LKPD Berbasis HOTS Terhadap Hasil Belajar Kelas V Tema 5 SDN 2 Ringinarum?. Skripsi. Program Studi Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2022. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa terkhususnya pada muatan pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Hal ini disebabkan karena proses pembelajaran yang belum sesuai dengan tujuan pembelajaran IPA disekolah. Pembelajaran IPA masih menggunakan metode ceramah, siswa cenderung pasif hanya menulis dan mendengarkan. Guru hanya memanfaatkan LKPD dibuku siswa yang belum dikembangkan, yang membuat siswa kurang bisa berkembang, terlebih dalam kemampuan berfikir kritis. Penggunaan LKPD belum sepenuhnya diberikan sesuai dengan petunjuk penggunaan. Guru jarang memberi siswa untuk melakukan percobaan, sedangkan dalam proses percobaan siswa dapat memperoleh banyak manfaat, salah satunya siswa dapat secara langsung mengalami apa yang diperoleh selama melakukan percobaan, banyak berkomunikasi dengan anggota kelompok yang lain. Siswa tidak hanya harus mencatat, tetapi juga mengamati, mencoba dan berpartisipasi secara langsung dalam percobaan tersebut. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan LKPD berbasis HOTS terhadap hasil belajar siswa kelas V tema 5 SDN 2 Ringinarum. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk preeksperimental design dengan bentuk One-Group-Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas V SDN 2 Ringinarum tahun pelajaran 2022/2023. Sampel yang diambil adalah seluruh siswa kelas V SDN 2 Ringinarum sebanyak 20 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah nonprobability sampling dengan jenis sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian dan pembahasan, dapat diambil kesimpulan bahwa untuk mengetahui keefektifan LKPD berbasis HOTS terhadap hasil belajar kelas V SDN 2 Ringinarum digunakan uji-t memiliki nilai thitung>ttabel atau sebesar (8,6244>2,086), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima artinya LKPD berbasis HOTS efektif terhadap hasil belajar kelas V SDN Ringinarum. Sedangkan dengan uji ketuntasan belajar siswa sebanyak 19 siswa dengan persentase 95 % dan 1 siswa yang tidak tuntas dengan persentase 5%. Hal ini terjadi karena diterapkannya pembelajaran dengan memanfaatkan LKPD berbasis HOTS, oleh karena itu dapat disimpulkan penggunaan LKPD berbasis HOTS efektif terhadap hasil belajar kelas V SDN 2 Ringinarum tema 5 subtema 1 ekosistem. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya penggunaan LKPD berbasis HOTS dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
