PROFIL METAKOGNISI SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH
MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF REFLEKTIF DAN
IMPULSIF
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Novelani, Anisa
Subject
QA Mathematics
Datestamp
2024-03-21 02:17:25
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil metakognisi siswa dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari gaya kognitif reflektif dan impulsif. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SMP N 4 Pati tahun ajaran 2022/2023, dengan subjek penelitian 4 siswa di kelas 8. Subjek penelitian ini adalah siswa dengan kategori gaya kognitif reflektif dan gaya kognitif impulsif. Pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan melakukan tes gaya kognitif, tes tertulis berupa pemecahan masalah matematika, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data mengunakan triangulasi sumber yaitu membandingkan hasil tes tertulis dan hasil wawancara dari sumber yang berbeda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa subjek dengan gaya kognitif reflektif melakukan aktivitas metakognisi (merencanakan, memonitor pelaksanaan, dan mengevaluasi/ refleksi) dalam setiap tahap pemecahan masalah (memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, melaksanakan pemecahan masalah, dan memeriksa kembali). Sedangkan subjek dengan gaya kognitif impulsif melakukan aktivitas metakognisi (merencanakan, memonitor pelaksanaan, dan mengevaluasi/ refleksi) dalam tahap pemecahan masalah (memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, melaksanakan pemecahan masalah), namun hanya melakukan aktivitas metakognisi (evaluasi/refleksi) pada tahap penyelesaian masalah (memeriksa kembali). Kata Kunci: Metakognisi, Pemecahan Masalah Matematika, Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil metakognisi siswa dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari gaya kognitif reflektif dan impulsif. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SMP N 4 Pati tahun ajaran 2022/2023, dengan subjek penelitian 4 siswa di kelas 8. Subjek penelitian ini adalah siswa dengan kategori gaya kognitif reflektif dan gaya kognitif impulsif. Pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan melakukan tes gaya kognitif, tes tertulis berupa pemecahan masalah matematika, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data mengunakan triangulasi sumber yaitu membandingkan hasil tes tertulis dan hasil wawancara dari sumber yang berbeda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa subjek dengan gaya kognitif reflektif melakukan aktivitas metakognisi (merencanakan, memonitor pelaksanaan, dan mengevaluasi/ refleksi) dalam setiap tahap pemecahan masalah (memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, melaksanakan pemecahan masalah, dan memeriksa kembali). Sedangkan subjek dengan gaya kognitif impulsif melakukan aktivitas metakognisi (merencanakan, memonitor pelaksanaan, dan mengevaluasi/ refleksi) dalam tahap pemecahan masalah (memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, melaksanakan pemecahan masalah), namun hanya melakukan aktivitas metakognisi (evaluasi/refleksi) pada tahap penyelesaian masalah (memeriksa kembali). Kata Kunci: Metakognisi, Pemecahan Masalah Matematika, Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
