PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK
SOSIODRAMA TERHADAP KURANGNYA KEPERCAYAAN DIRI
SISWA KELAS IX SMP TAHFIDZUL QUR’AN NDHOLO KUSUMO
TAHUN AJARAN 2021/2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
RIYANTO, ANISA RIZKI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-21 02:22:15
Abstract :
Anisa Rizki Riyanto. NPM 17110012. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Terhadap Kurangnya Kepercayaan Diri Siswa Kelas IX SMP Tahfidzul Qur?an Ndholo Kusumo Tahun Ajaran 2021/2022. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang 2022. Dr. Heri Saptadi Ismanto, S.Pd, M.Pd., Kons. Agus Setiawan, S.Pd., M.Pd. Berdasarkan observasi yang dilakukan penulis di SMP Tahfidzul Qur?an Ndholo Kusumo dan wawancara dengan guru BK. Penulis menemukan masih terdapat banya siswa SMP yang merasa tidak percaya diri seperti, gugup, malu di depan kelas dan malu untuk mengutarakan pendapat. Rumusan masalah dalam penelitian ini adakah pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama terhadap kurangnya kepercayaan diri pada siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama terhadap kurangnya kepercayaan dalam diri siswa kelas IX SMP Tahfidzul Qur?an Ndholo Kusumo. Pada hasil penelitian ini penulis menemukan pengaruh yang terjadi pada delapan siswa setelah dilakukan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama, hal itu diperkuat dengan data pre test yang dilakukan oleh penulis sebelum memberi kegiatan bimbingan kelompok pada siswa. Data pre test yang diperoleh terdapat enam siswa yang memiliki tingkat percaya diri sedang dengan tingkat persentase 33% dan untuk siswa yang memiliki tingkat percaya diri rendah berjumlah dua anak dengan tingkat persentase 11%. Delapan siswa tersebut diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama selama lima kali pertemuan, setelah diberi layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama, terdapat data post test siswa yang memiliki kepercayaan diri kategoti sedang berjumlah tiga orang dengan tingkat persentase sebesar 38% dan untuk siswa yang memiliki kategori tinggi berjumlah lima anak dengan tingkat persentase sebesar 63%. Dari hasil yang diperoleh pada data pre test dan post test, dapat disimpulkan terdapat pengaruh antara layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama terhadap kurangnya kepercayaan diri pada siswa. Kata Kunci : Kurangnya Kepercayaan, Layanan Bimbingan Kelompok, Sosiodrama.
Anisa Rizki Riyanto. NPM 17110012. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Terhadap Kurangnya Kepercayaan Diri Siswa Kelas IX SMP Tahfidzul Qur?an Ndholo Kusumo Tahun Ajaran 2021/2022. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang 2022. Dr. Heri Saptadi Ismanto, S.Pd, M.Pd., Kons. Agus Setiawan, S.Pd., M.Pd. Berdasarkan observasi yang dilakukan penulis di SMP Tahfidzul Qur?an Ndholo Kusumo dan wawancara dengan guru BK. Penulis menemukan masih terdapat banya siswa SMP yang merasa tidak percaya diri seperti, gugup, malu di depan kelas dan malu untuk mengutarakan pendapat. Rumusan masalah dalam penelitian ini adakah pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama terhadap kurangnya kepercayaan diri pada siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama terhadap kurangnya kepercayaan dalam diri siswa kelas IX SMP Tahfidzul Qur?an Ndholo Kusumo. Pada hasil penelitian ini penulis menemukan pengaruh yang terjadi pada delapan siswa setelah dilakukan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama, hal itu diperkuat dengan data pre test yang dilakukan oleh penulis sebelum memberi kegiatan bimbingan kelompok pada siswa. Data pre test yang diperoleh terdapat enam siswa yang memiliki tingkat percaya diri sedang dengan tingkat persentase 33% dan untuk siswa yang memiliki tingkat percaya diri rendah berjumlah dua anak dengan tingkat persentase 11%. Delapan siswa tersebut diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama selama lima kali pertemuan, setelah diberi layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama, terdapat data post test siswa yang memiliki kepercayaan diri kategoti sedang berjumlah tiga orang dengan tingkat persentase sebesar 38% dan untuk siswa yang memiliki kategori tinggi berjumlah lima anak dengan tingkat persentase sebesar 63%. Dari hasil yang diperoleh pada data pre test dan post test, dapat disimpulkan terdapat pengaruh antara layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama terhadap kurangnya kepercayaan diri pada siswa. Kata Kunci : Kurangnya Kepercayaan, Layanan Bimbingan Kelompok, Sosiodrama.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
