PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM PADA MATERI SISTEM
KOLOID UNTUK MENDUKUNG IMPLEMENTASI KURIKULUM
MERDEKA DAN MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
SETYAWAN, JOKO
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-05 02:31:57
Abstract :
Setyawan, Joko. 2023. ?Pembelajaran Berbasis STEAM pada Materi Sistem Koloid untuk Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka dan Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis? Tesis. Pembimbing (1) Dr. Fenny Roshayanti, M.Pd, Pembimbing (2) Mega Novita, S.Si, M.Si., M.Nat. SC, Ph.D. Telah dilakukan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran berbasis STEAM untuk mendukung implementasi kurikulum merdeka dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh model pembelajaran yang dapat diintegrasikan dengan STEAM pada materi sistem koloid dan memperoleh pembelajaran berbasis STEAM pada materi sistem koloid yang valid, parktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) dengan lima langkah. Teknik pengumpulan data dengan memberikan angket validasi ahli dan praktisi pendidikan, lembar observasi siswa, lembar pretest dan post test untuk mengukur keefektifan serta dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari dua teknik, teknik pertama kuantitatif berupa hasil presentase validasi perangkat pembelajaran, rekapitulasi pretest dan posttest, lembar observasi siswa dan teknik kedua adalah kualitatif yang berasal dari saran dan komentar validator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran kimia berbasis STEAM memiliki karakteristik tersendiri diantaranya mendukung implmentasi kurikulum merdeka dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil validasi perangkat pembelajaran berbasis STEAM oleh ahli pedagogi menunjukkan persentase penilaian validasi Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 96%, Modul Ajar 92%, dan Bahan Ajar 93%. Sedangkan rata-rata penilaian dari praktisi pendidikan terhadap pembelajaran diperoleh hasil 92%, jadi perangkat pembelajaran sangat layak digunakan. Keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar dan LKPD berbasis STEAM terhadap proses pembelajaran diperoleh skor kepraktisan adalah 91% masuk dalam kategori sangat baik. Tafsiran keefektifan perangkat pembelajaran berbasis STEAM pada materi sistem koloid diperoleh persentase 60% masuk kategori tafsiran cukup efektif, sedangkan rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa dengan perhitungan N-Gain Score yang berjumlah 20 siswa diperoleh hasil 0,59 artinya masuk kategori sedang. Kata kunci : Berpikir Kritis, Kurikulum Merdeka, Perangkat Pembelajaran, STEAM
Setyawan, Joko. 2023. ?Pembelajaran Berbasis STEAM pada Materi Sistem Koloid untuk Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka dan Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis? Tesis. Pembimbing (1) Dr. Fenny Roshayanti, M.Pd, Pembimbing (2) Mega Novita, S.Si, M.Si., M.Nat. SC, Ph.D. Telah dilakukan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran berbasis STEAM untuk mendukung implementasi kurikulum merdeka dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh model pembelajaran yang dapat diintegrasikan dengan STEAM pada materi sistem koloid dan memperoleh pembelajaran berbasis STEAM pada materi sistem koloid yang valid, parktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) dengan lima langkah. Teknik pengumpulan data dengan memberikan angket validasi ahli dan praktisi pendidikan, lembar observasi siswa, lembar pretest dan post test untuk mengukur keefektifan serta dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari dua teknik, teknik pertama kuantitatif berupa hasil presentase validasi perangkat pembelajaran, rekapitulasi pretest dan posttest, lembar observasi siswa dan teknik kedua adalah kualitatif yang berasal dari saran dan komentar validator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran kimia berbasis STEAM memiliki karakteristik tersendiri diantaranya mendukung implmentasi kurikulum merdeka dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil validasi perangkat pembelajaran berbasis STEAM oleh ahli pedagogi menunjukkan persentase penilaian validasi Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 96%, Modul Ajar 92%, dan Bahan Ajar 93%. Sedangkan rata-rata penilaian dari praktisi pendidikan terhadap pembelajaran diperoleh hasil 92%, jadi perangkat pembelajaran sangat layak digunakan. Keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar dan LKPD berbasis STEAM terhadap proses pembelajaran diperoleh skor kepraktisan adalah 91% masuk dalam kategori sangat baik. Tafsiran keefektifan perangkat pembelajaran berbasis STEAM pada materi sistem koloid diperoleh persentase 60% masuk kategori tafsiran cukup efektif, sedangkan rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa dengan perhitungan N-Gain Score yang berjumlah 20 siswa diperoleh hasil 0,59 artinya masuk kategori sedang. Kata kunci : Berpikir Kritis, Kurikulum Merdeka, Perangkat Pembelajaran, STEAM
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
