ANALISIS POLA ASUH ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN
DARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SDN TLOGOSARI
WETAN 01 SEMARANG TAHUN 2021/2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
TRIDAYANI, TIARA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-21 02:43:53
Abstract :
Salah satu indikator keberhasilan suatu pembelajaran di sekolah adalah dari hasil belajar siswa di kelas apakah ada peningkatan atau penurunan. Kurang memuaskannya hasil belajar siswa saat pembelajaran daring di SDN Tlogosari Wetan 01 Semarang dikarenakan kurang tepatnya pola asuh yang diterapkan orang tua dalam pembelajaran daring untuk anak ? anak mereka dirumah.. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan tujuan penelitian ini untuk mengetahui pola asuh yang diterapkan orang tua saat pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa dan kesulitan pola asuh orang tua dalam pembelajaran daring. Wawancara, angket dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua saat pembelajaran anak sangat berpengaruh terhadap hasil belajar anak. Anak yang di asuh orang tua dengan pola asuh demokratis lebih berhasil daripada dengan pola asuh otoriter. Di masa pandemi yang pembelajaran dengan daring membuat anak ? anak dengan pola asuh otoriter menjadi ketergantungan dengan orang tua sehingga hasil pembelajaran semakin menurun. Sedangkan kesulitan yang dihadapi orang tua dalam pembelajaran daring di SDN Tlogosari Wetan 01 Semarang tahun pelajaran 2021/2022 yaitu latar belakang pendidikan orang tua mempengaruhi tingkat kemudahan dan kesulitan orang tua dalam mendidik anak, tingkat ekonomi orang tua mempengaruhi proses pembelajaran secara daring terutama dalam hal memfasilitasi pembelajaran daring anak, kesulitan membagi waktu antara anak dan pekerjaan, jumlah anggota keluarga juga mempengaruhi orang tua dalam memberikan bimbingan kepada anak dalam belajar di rumah. Kata Kunci: pola asuh orangtua, pembelajaran daring, hasil belajar
Salah satu indikator keberhasilan suatu pembelajaran di sekolah adalah dari hasil belajar siswa di kelas apakah ada peningkatan atau penurunan. Kurang memuaskannya hasil belajar siswa saat pembelajaran daring di SDN Tlogosari Wetan 01 Semarang dikarenakan kurang tepatnya pola asuh yang diterapkan orang tua dalam pembelajaran daring untuk anak ? anak mereka dirumah.. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan tujuan penelitian ini untuk mengetahui pola asuh yang diterapkan orang tua saat pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa dan kesulitan pola asuh orang tua dalam pembelajaran daring. Wawancara, angket dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua saat pembelajaran anak sangat berpengaruh terhadap hasil belajar anak. Anak yang di asuh orang tua dengan pola asuh demokratis lebih berhasil daripada dengan pola asuh otoriter. Di masa pandemi yang pembelajaran dengan daring membuat anak ? anak dengan pola asuh otoriter menjadi ketergantungan dengan orang tua sehingga hasil pembelajaran semakin menurun. Sedangkan kesulitan yang dihadapi orang tua dalam pembelajaran daring di SDN Tlogosari Wetan 01 Semarang tahun pelajaran 2021/2022 yaitu latar belakang pendidikan orang tua mempengaruhi tingkat kemudahan dan kesulitan orang tua dalam mendidik anak, tingkat ekonomi orang tua mempengaruhi proses pembelajaran secara daring terutama dalam hal memfasilitasi pembelajaran daring anak, kesulitan membagi waktu antara anak dan pekerjaan, jumlah anggota keluarga juga mempengaruhi orang tua dalam memberikan bimbingan kepada anak dalam belajar di rumah. Kata Kunci: pola asuh orangtua, pembelajaran daring, hasil belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
