ANALISIS BERPIKIR KRITIS SISWA SMP KELAS VII DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR
Total View This Week0

Institusion

Universitas PGRI Semarang

Author

HERVIANA, ERIN

Subject

QA Mathematics 

Datestamp

2024-03-21 03:01:08 

Abstract :
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan berpikir kritis siswa dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari kemandirian belajar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII E SMP Negeri 2 Weleri sebanyak 32 siswa dengan menggunakan purposive sampling terpilih 2 siswa dengan kemandirian belajar tinggi, 2 siswa dengan kemandirian belajar sedang, dan 2 siswa dengan kemandirian belajar rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu angket, tes tertulis, wawancara serta dilengkapi dengan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) siswa dengan kemandirian belajar tinggi memunculkan keenam indikator berpikir kritis yaitu focus, reason, inference, situation, clarity, overview. (2) siswa dengan kemandirian belajar sedang memunculkan empat indikator berpikir kritis yaitu focus, reason, inference, situation. (3) siswa dengan kemandirian belajar rendah hanya memunculkan satu indikator berpikir kritis yaitu focus. Kemampuan berpikir kritis siswa berkemandirian belajar tinggi dalam memecahkan masalah matematika memiliki rata-rata nilai sebesar 99, siswa berkemandirian belajar sedang memiliki rata-rata nilai sebesar 85 dan siswa berkemandirian belajar rendah memiliki rata?rata nilai sebesar 27. Kata Kunci : Berpikir Kritis; Pemecahan Masalah; Kemandirian Belajar.