ANALISIS KEMAMPUAN BERNALAR DALAM PEMECAHAN
MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP DITINJAU DARI GAYA
KOGNITIF
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Putri, Eurika Dian Nurhalimah
Subject
QA Mathematics
Datestamp
2024-03-21 03:54:21
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan bernalar dalam pemecahan masalah matematika pada siswa SMP ditinjau dari gaya kognitif reflektif dan gaya kognitif impulsif. Berdasarkan tujuan tersebut penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif. Pengambilan data dilakukan dari 25 siswa dipilih 4 siswa kelas IX di SMP PGRI 01 Semarang dengan cara purposive sampling. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini yaitu 4 siswa, yang terdiri dari 2 siswa yang bergaya kognitif reflektif dan 2 siswa yang bergaya kognitif impulsif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu MFFT, tes kemampuan bernalar matematis, wawancara, serta dilengkapi dengan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi.Uji Keabsahan data triangulasi sumber. Berdasarkan indikator bernalar yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 1) mengajukan dugaan, 2) melakukan manipulasi matematika, 3) menarik kesimpulan, menyusun bukti, memberikan alasan atau bukti terhadap solusi, 4) menarik kesimpulan dari suatu pernyataan, 5) memeriksa kesahihan suatu argumen, 6) menentukan pola atau sifat dari gejala matematis untuk membuat generalisasi. Hasil dari penelitian ini adalah siswa bergaya kognitif reflektif mampu menguasai semua indikator bernalar dalam pemecahan masalah matematika dan siswa bergaya kognitif impulsif belum mampu menguasai keenam indikator bernalar dalam pemecahan masalah matematika. Kata kunci: kemampuan bernalar matematis, gaya kognitif reflektif dan impulsif
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan bernalar dalam pemecahan masalah matematika pada siswa SMP ditinjau dari gaya kognitif reflektif dan gaya kognitif impulsif. Berdasarkan tujuan tersebut penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif. Pengambilan data dilakukan dari 25 siswa dipilih 4 siswa kelas IX di SMP PGRI 01 Semarang dengan cara purposive sampling. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini yaitu 4 siswa, yang terdiri dari 2 siswa yang bergaya kognitif reflektif dan 2 siswa yang bergaya kognitif impulsif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu MFFT, tes kemampuan bernalar matematis, wawancara, serta dilengkapi dengan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi.Uji Keabsahan data triangulasi sumber. Berdasarkan indikator bernalar yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 1) mengajukan dugaan, 2) melakukan manipulasi matematika, 3) menarik kesimpulan, menyusun bukti, memberikan alasan atau bukti terhadap solusi, 4) menarik kesimpulan dari suatu pernyataan, 5) memeriksa kesahihan suatu argumen, 6) menentukan pola atau sifat dari gejala matematis untuk membuat generalisasi. Hasil dari penelitian ini adalah siswa bergaya kognitif reflektif mampu menguasai semua indikator bernalar dalam pemecahan masalah matematika dan siswa bergaya kognitif impulsif belum mampu menguasai keenam indikator bernalar dalam pemecahan masalah matematika. Kata kunci: kemampuan bernalar matematis, gaya kognitif reflektif dan impulsif
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
