EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PBL (PROBLEM BASED
LEARNING) BERBANTU VIDEO PADA MATERI EKOSISTEM
BERBASIS SUSTAINABILITY UNTUK MENINGKATKAN MINAT
BELAJAR DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Islami, Atika
Subject
QH301 Biology
Datestamp
2024-03-21 04:34:33
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas penggunaan model PBL ( Problem Based Learning ) berbantu video pada materi ekosistem berbasis sustainability berpengaruh terhadap minat belajar dan peningkatan hasil belajar kognitif siswa di SMA N 1 Mranggen. Jenis Penelitian ini adalah Quasi Experimental dengan jenis Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini menggunakan teknik sampling yaitu Purpossive Sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan soal tes dan angket yang diberikan pada siswa. Untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa tes dilakukan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan atau yang disebut pretest-posttest. Sedangkan untuk mengukur minat belajar siswa dilakukan tes sesudah diberi perlakuan atau posttes. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah teknik analisis data kuantitatif dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian Kelas X MIPA 3 (kelas eksperimen) menunjukan hasil N-gain 0,6 yang mana hasil tersebut menyatakan bahwa kelas eksperimen masuk dalam kategori sedang sedangkan pada kelas X MIPA 6 (kelas kontrol) menunjukkan hasil N-Gain 0,3 yang mana hasil tersebut menunjukkan bahwa kelas kontrol masuk dalam kategori sedang.Untuk hasil uji paired sampel t test didapatkan nilai sig. (2-tailed) 0.001 < 0.05 maka data pada penelitian ini dapat dikatakan terdapat perbedaan rata-rata posttest hasil belajar kognitif siswa. Dari hasil tersebut data pada penelitian ini dapat dikatakan terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest ke posttest hasil belajar kognitif siswa kelas MIPA. Penelitian ini juga memunculkan minat belajar siswa yaitu dengan presentase 36,11% siswa dengan minat belajar sangat baik. Maka dalam penelitian ini H1 diterima dan H0 ditolak.Dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas penggunaan model problem based learning dalam materi ekosistem berbasis sustainability terhadap minat belajar dan hasil belajar kognitif siswa SMA N 1 Mranggen. Kata kunci : Hasil Belajar, Minat Belajar, PBL, Sustainability
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas penggunaan model PBL ( Problem Based Learning ) berbantu video pada materi ekosistem berbasis sustainability berpengaruh terhadap minat belajar dan peningkatan hasil belajar kognitif siswa di SMA N 1 Mranggen. Jenis Penelitian ini adalah Quasi Experimental dengan jenis Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini menggunakan teknik sampling yaitu Purpossive Sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan soal tes dan angket yang diberikan pada siswa. Untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa tes dilakukan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan atau yang disebut pretest-posttest. Sedangkan untuk mengukur minat belajar siswa dilakukan tes sesudah diberi perlakuan atau posttes. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah teknik analisis data kuantitatif dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian Kelas X MIPA 3 (kelas eksperimen) menunjukan hasil N-gain 0,6 yang mana hasil tersebut menyatakan bahwa kelas eksperimen masuk dalam kategori sedang sedangkan pada kelas X MIPA 6 (kelas kontrol) menunjukkan hasil N-Gain 0,3 yang mana hasil tersebut menunjukkan bahwa kelas kontrol masuk dalam kategori sedang.Untuk hasil uji paired sampel t test didapatkan nilai sig. (2-tailed) 0.001 < 0.05 maka data pada penelitian ini dapat dikatakan terdapat perbedaan rata-rata posttest hasil belajar kognitif siswa. Dari hasil tersebut data pada penelitian ini dapat dikatakan terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest ke posttest hasil belajar kognitif siswa kelas MIPA. Penelitian ini juga memunculkan minat belajar siswa yaitu dengan presentase 36,11% siswa dengan minat belajar sangat baik. Maka dalam penelitian ini H1 diterima dan H0 ditolak.Dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas penggunaan model problem based learning dalam materi ekosistem berbasis sustainability terhadap minat belajar dan hasil belajar kognitif siswa SMA N 1 Mranggen. Kata kunci : Hasil Belajar, Minat Belajar, PBL, Sustainability
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
