PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PAWARTA SISWA KELAS X
SMAN 01 TANJUNG TAHUN AJARAN 2023-2024
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
MULYANTI, LISA DEWI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-05 02:39:04
Abstract :
Lisa Dewi Mulyanti. ?Penerapan Model Project Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Pawarta Siswa Kelas X SMA Negeri 01 Tanjung Tahun Ajaran 2023-2024?. Skripsi. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Alfiah, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II Yuli Kurniati Werdiningsih, S.S., M.A. Kata Kunci: model project based learning, menulis, pawarta Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penerapan model project based learning dalam pembelajran menulis teks pawarta siswa kelas X SMA N 01 Tanjung Tahun Ajaran 2023-2024. Latar belakang penelitian ini yaitu kurangnya minat siswa dalam pembelajaran menulis teks pawarta pada siswa kelas X9. Kesulitan yang dialami oleh peserta didik antara lain, pada pemilihan aspek pemahaman ejaan dan tanda baca, kelengkapan isi (unsur-unsur pawarta), dan struktur pawarta masih belum dipahami oleh peserta didik sehingga masih terdapat keliruan dalam penerapannya. Selain itu, model pebelajaran yang belum bervariasi menjadi salah satu faktor penyebab kurangnya antusias peserta didik dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, rumusan masalah yang diperoleh adalah bagaimana hasil penerapan model project based learning dalam pembelajaran menulis teks pawarta. Penelitian ini termasuk dalam penelitian ekkperimen dengan pendekatan yang digunakan yaitu kuantitatif deskriptif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dikumpulkan dengan cara observasi (pengamatan) dan kuesioner (angket), sedangkan pengambilan sample yang digunakan yaitu purposive sampling. Setelah dilakukan analisi data, diperoleh hasil penelitian ini sebagai berikut: 1) Pada aspek pengetahuan, terdapat 28 siswa atau 78% memperoleh nilai di atas KKM, sedangkan 8 siswa atau 22% belum mencapai ketuntasan KKM. Dari presentase tersebut, Ketuntasan nilai yang diperoleh sebesar 77,27. 2) Pada aspek keterampilan, terdapat 30 siswa atau 83% memperoleh nilai di atas KKM, sedangkan 6 siswa atau 17% belum mencapai ketuntasan KKM. Dari prresentase tersebut, ketuntasan nilai yang diperoleh sebesar 81,33. Dengan demikian penerapan model project based learning dalam pembelajatan menulis teks pawarta siswa kelas X9 dapat memberikan pengaruh terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran yang ditentukan.
Lisa Dewi Mulyanti. ?Penerapan Model Project Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Pawarta Siswa Kelas X SMA Negeri 01 Tanjung Tahun Ajaran 2023-2024?. Skripsi. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Alfiah, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II Yuli Kurniati Werdiningsih, S.S., M.A. Kata Kunci: model project based learning, menulis, pawarta Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penerapan model project based learning dalam pembelajran menulis teks pawarta siswa kelas X SMA N 01 Tanjung Tahun Ajaran 2023-2024. Latar belakang penelitian ini yaitu kurangnya minat siswa dalam pembelajaran menulis teks pawarta pada siswa kelas X9. Kesulitan yang dialami oleh peserta didik antara lain, pada pemilihan aspek pemahaman ejaan dan tanda baca, kelengkapan isi (unsur-unsur pawarta), dan struktur pawarta masih belum dipahami oleh peserta didik sehingga masih terdapat keliruan dalam penerapannya. Selain itu, model pebelajaran yang belum bervariasi menjadi salah satu faktor penyebab kurangnya antusias peserta didik dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, rumusan masalah yang diperoleh adalah bagaimana hasil penerapan model project based learning dalam pembelajaran menulis teks pawarta. Penelitian ini termasuk dalam penelitian ekkperimen dengan pendekatan yang digunakan yaitu kuantitatif deskriptif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dikumpulkan dengan cara observasi (pengamatan) dan kuesioner (angket), sedangkan pengambilan sample yang digunakan yaitu purposive sampling. Setelah dilakukan analisi data, diperoleh hasil penelitian ini sebagai berikut: 1) Pada aspek pengetahuan, terdapat 28 siswa atau 78% memperoleh nilai di atas KKM, sedangkan 8 siswa atau 22% belum mencapai ketuntasan KKM. Dari presentase tersebut, Ketuntasan nilai yang diperoleh sebesar 77,27. 2) Pada aspek keterampilan, terdapat 30 siswa atau 83% memperoleh nilai di atas KKM, sedangkan 6 siswa atau 17% belum mencapai ketuntasan KKM. Dari prresentase tersebut, ketuntasan nilai yang diperoleh sebesar 81,33. Dengan demikian penerapan model project based learning dalam pembelajatan menulis teks pawarta siswa kelas X9 dapat memberikan pengaruh terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran yang ditentukan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
