PERAN GURU DALAM PELAKSANAAN
PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA
MELALUI PENERAPAN SIKAP RELIGIUS
DI SD MUTU KANDANG PANJANG
KOTA PEKALONGAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
MURTI, TRI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-21 07:13:47
Abstract :
TRI MURTI. NPM 14120037. ?Peran Guru Dalam Pelaksanaan Program Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Penerapan Sikap Religius Di SD Mutu Kandang Panjang Kota Pekalongan?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2022 Problem kemerosotan moral akhir-akhir ini menjangkit sebagian generasi muda. Oleh karena itu, guru sebagai pendidik dan juga fasilitator di sekolah memiliki peran yang sangat penting untuk menghasilkan generasi muda yang berkarakter dan berkualitas. Terlebih untuk menghadapi krisis moral, guru kelas memiliki peran utama untuk memberikan bimbingan dan pemahaman secara menyeluruh agar membuka wawasan peserta didik. SD Negeri Mutu Kandang Panjang Kota Pekalongan sebagai pelaksana program penguatan pendidikan karakter memiliki peran yang besar dalam menumbuhkan karakter peserta didik. Untuk itu perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui bagaimana peran guru dan apa saja kendala yang dihadapi dalam upaya penguatan pendidikan karakter untuk menumbuhkan sikap religius tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk 1. Untuk mendeskripsikan peran guru dalam pelaksanaan program penguatan pendidikan karakter siswa melalui penerapan sikap religius di SD Mutu Kandang Panjang Kota Pekalongan, 2. Untuk mendeskripsikan kendala-kendala yang dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan program penguatan pendidikan karakter di SD Mutu Kandang Panjang Kota Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini yaitu peran guru dalam pelaksanaan penguatan pendidikan karakter untuk penerapan sikap religius siswa SD Mutu Kandang Panjang Kota Pekalongan. Penentuan informan dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1. guru SD Mutu Kandang Panjang Kota Pekalongan memiliki beberapa peran di antaranya, informator, organisator, motivator, pengarah, inisiator, transmitter, fasilitator, mediator, evaluator. 2. Kendala yang dihadapi guru yaitu kurang sinkronnya kebiasaan siswa di lingkungan sekolah dengan lingkungan rumah, dan kurang fokusnya siswa dalam mengikuti pembelajaran sehingga mudah lupa dengan materi yang telah diajarkan
TRI MURTI. NPM 14120037. ?Peran Guru Dalam Pelaksanaan Program Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Penerapan Sikap Religius Di SD Mutu Kandang Panjang Kota Pekalongan?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2022 Problem kemerosotan moral akhir-akhir ini menjangkit sebagian generasi muda. Oleh karena itu, guru sebagai pendidik dan juga fasilitator di sekolah memiliki peran yang sangat penting untuk menghasilkan generasi muda yang berkarakter dan berkualitas. Terlebih untuk menghadapi krisis moral, guru kelas memiliki peran utama untuk memberikan bimbingan dan pemahaman secara menyeluruh agar membuka wawasan peserta didik. SD Negeri Mutu Kandang Panjang Kota Pekalongan sebagai pelaksana program penguatan pendidikan karakter memiliki peran yang besar dalam menumbuhkan karakter peserta didik. Untuk itu perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui bagaimana peran guru dan apa saja kendala yang dihadapi dalam upaya penguatan pendidikan karakter untuk menumbuhkan sikap religius tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk 1. Untuk mendeskripsikan peran guru dalam pelaksanaan program penguatan pendidikan karakter siswa melalui penerapan sikap religius di SD Mutu Kandang Panjang Kota Pekalongan, 2. Untuk mendeskripsikan kendala-kendala yang dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan program penguatan pendidikan karakter di SD Mutu Kandang Panjang Kota Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini yaitu peran guru dalam pelaksanaan penguatan pendidikan karakter untuk penerapan sikap religius siswa SD Mutu Kandang Panjang Kota Pekalongan. Penentuan informan dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1. guru SD Mutu Kandang Panjang Kota Pekalongan memiliki beberapa peran di antaranya, informator, organisator, motivator, pengarah, inisiator, transmitter, fasilitator, mediator, evaluator. 2. Kendala yang dihadapi guru yaitu kurang sinkronnya kebiasaan siswa di lingkungan sekolah dengan lingkungan rumah, dan kurang fokusnya siswa dalam mengikuti pembelajaran sehingga mudah lupa dengan materi yang telah diajarkan
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
