PROFIL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII
PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL
DITINJAU DARI GAYA BELAJAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Widiatama, Fauzi Yoga
Subject
QA Mathematics
Datestamp
2024-03-22 01:11:43
Abstract :
Faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar diantaranya adalah faktor internal dalam diri siswa, salah satunya adalah gaya belajar. Kebanyakan kegagalan siswa dalam pembelajaran adalah kurang memahami pengelolaan gaya belajar yang dimilikinya. Oleh karena itu gaya belajar mempunyai peranan yang sangat penting dalam prestasi belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII pada materi sistem persamaan linear dua variabel ditinjau dari gaya belajar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitiatif. Pemecahan masalah matematika siswa menurut Krulik dan Rudnick yakni membaca dan memikirkan, mengeksplorasi dan merencanakan, memilih suatu strategi, menyelesaikan masalah, dan meninjau kembali dan mendiskusikan. Pengambilan data dilakukan pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Trangkil yang dipilih dengan cara purposive sampling. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini yaitu 6 siswa, yang terdiri dari 2 siswa gaya belajar visual, 2 siswa gaya belajar auditorial, dan 2 siswa gaya belajar kinestetik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, tes pemecahan masalah, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) siswa dengan gaya belajar visual memiliki kelima indikator, (2) siswa dengan gaya belajar auditorial hanya mampu menguasai ketiga indikator, dan (3) siswa dengan gaya belajar kinestetik hanya mampu menguasai kedua indikator. Kata kunci: pemecahan masalah, persamaan linear, gaya belajar.
Faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar diantaranya adalah faktor internal dalam diri siswa, salah satunya adalah gaya belajar. Kebanyakan kegagalan siswa dalam pembelajaran adalah kurang memahami pengelolaan gaya belajar yang dimilikinya. Oleh karena itu gaya belajar mempunyai peranan yang sangat penting dalam prestasi belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII pada materi sistem persamaan linear dua variabel ditinjau dari gaya belajar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitiatif. Pemecahan masalah matematika siswa menurut Krulik dan Rudnick yakni membaca dan memikirkan, mengeksplorasi dan merencanakan, memilih suatu strategi, menyelesaikan masalah, dan meninjau kembali dan mendiskusikan. Pengambilan data dilakukan pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Trangkil yang dipilih dengan cara purposive sampling. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini yaitu 6 siswa, yang terdiri dari 2 siswa gaya belajar visual, 2 siswa gaya belajar auditorial, dan 2 siswa gaya belajar kinestetik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, tes pemecahan masalah, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) siswa dengan gaya belajar visual memiliki kelima indikator, (2) siswa dengan gaya belajar auditorial hanya mampu menguasai ketiga indikator, dan (3) siswa dengan gaya belajar kinestetik hanya mampu menguasai kedua indikator. Kata kunci: pemecahan masalah, persamaan linear, gaya belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
