ANALISIS PERANGKAT PEMBELAJARAN PBL BERBASIS STEM
TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPAS MATERI
GAYA KELAS IV SDN PANDEAN LAMPER 02 KOTA SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
PRAYITNO, AGUNG
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-05 02:47:13
Abstract :
AGUNG PRAYITNO. NPM 19120380. ?Analisis Perangkat Pembelajaran PBL Berbasis STEM Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPAS Materi Gaya Kelas IV SDN Pandean Lamper 02 Kota Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Univeristas PGRI Semarang. 2020. Dosen Pembimbing I: Dr. Fine Reffiane, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing II: Husni Wakhyudin, S.Pd., M.Pd. Konteks penelitian yang mendorong penelitian ini adalah peneliti ingin mengetahui apakah perangkat pembelajaran PBL berbasis STEM pada mata pelajaran IPAS di kelas IV dapat menjadikan siswa menjadi aktif, kreatif dan memecahkan masalah. Peneliti tertarik untuk mengetahui secara rinci mengenai bagaimana pembuatan serta penerapan perangkat pembelajaran (Modul ajar, Bahan Ajar, LKPD, Assesmen) di Sekolah Dasar sudahkah terintegrasikan keterampilan abad ke-21. Fokus penelitian ini adalah bagaimana analisis perangkat pembelajaran PBL berbasis STEM mata pelajaran IPAS materi gaya kelas IV SDN Pandean Lamper 02 Kota Semarang. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis perangkat pembelajaran PBL berbasis STEM mata pelajaran IPAS materi gaya kelas IV SDN Pandean Lamper 02 Kota Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Data yang diperoleh dianalisis dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV SDN Pandean Lamper 02 Kota Semarang. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil analisis secara keseluruhan membuktikan bahwa, guru telah menerapkan pembelajaran PBL berbasis STEM pada perangkat pembelajaran dan sudah dibuat sesuai dengan standar penyusunan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka. Namun dari hasil penelitian masih ditemukan beberapa bagian penyusunan perangkat pembelajaran yang harus diperbaiki karena kurang sesuai dengan pedoman penyusunan perangkat pembelajaran yang baik tetapi secara keseluruhan sudah baik. Sehingga dengan perangkat pembelajaran PBL berbasis STEM dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran, PBL, STEM, Hasil Belajar.
AGUNG PRAYITNO. NPM 19120380. ?Analisis Perangkat Pembelajaran PBL Berbasis STEM Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPAS Materi Gaya Kelas IV SDN Pandean Lamper 02 Kota Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Univeristas PGRI Semarang. 2020. Dosen Pembimbing I: Dr. Fine Reffiane, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing II: Husni Wakhyudin, S.Pd., M.Pd. Konteks penelitian yang mendorong penelitian ini adalah peneliti ingin mengetahui apakah perangkat pembelajaran PBL berbasis STEM pada mata pelajaran IPAS di kelas IV dapat menjadikan siswa menjadi aktif, kreatif dan memecahkan masalah. Peneliti tertarik untuk mengetahui secara rinci mengenai bagaimana pembuatan serta penerapan perangkat pembelajaran (Modul ajar, Bahan Ajar, LKPD, Assesmen) di Sekolah Dasar sudahkah terintegrasikan keterampilan abad ke-21. Fokus penelitian ini adalah bagaimana analisis perangkat pembelajaran PBL berbasis STEM mata pelajaran IPAS materi gaya kelas IV SDN Pandean Lamper 02 Kota Semarang. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis perangkat pembelajaran PBL berbasis STEM mata pelajaran IPAS materi gaya kelas IV SDN Pandean Lamper 02 Kota Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Data yang diperoleh dianalisis dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV SDN Pandean Lamper 02 Kota Semarang. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil analisis secara keseluruhan membuktikan bahwa, guru telah menerapkan pembelajaran PBL berbasis STEM pada perangkat pembelajaran dan sudah dibuat sesuai dengan standar penyusunan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka. Namun dari hasil penelitian masih ditemukan beberapa bagian penyusunan perangkat pembelajaran yang harus diperbaiki karena kurang sesuai dengan pedoman penyusunan perangkat pembelajaran yang baik tetapi secara keseluruhan sudah baik. Sehingga dengan perangkat pembelajaran PBL berbasis STEM dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran, PBL, STEM, Hasil Belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
