KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DITINJAU DARI
KEMANDIRIAN PADA MODEL PEMBELAJARAN SETTNG TREFFINGER
BERBANTUAN MOBILE LEARNING
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Santika, Bella
Subject
QA Mathematics
Datestamp
2024-03-22 01:18:59
Abstract :
Bella Santika. NPM 16310136; ??Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Kemandirian Pada Model Pembelajaran Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning? Skripsi. Program studi Pendidikan Matematika. Fakultas Pendidikan Matematika Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi Informasi. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Supandi, S.Si. M.Si. Pembimbing II Dr. Rasiman, M.Pd., 2021. Kemampuan berpikir kreatif matematis dan karakter kemandirian belajar siswa kelas VIII Mts Mujahidin Mluweh belum optimal perlu dikembangkan. Salah satu upaya untuk mengatasi hal tersebut yaitu dengan menggunakan model Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning. Tujuan dari penelitian ini meliputi ; 1. menguji penerapan Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dapat mencapai ketuntasan belajar, 2. menguji kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan model Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning lebih baik daripada model pembelajaran konvesional. 3. mengetahui terdapat pengaruh positif antara kemandirian belajar siswa yang menggunakan model Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif mateatis, dan 4. untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada model Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning ditinjau dari kemandirian belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Mts Mujahidin Mluweh. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa yang dipilih secara purpose sampling. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan triangulasi data atau membandingkan data-data yang diperoleh. Kemudian dilakukan tes formatif dan wawancara pada subjek penelitian yang terdiri dari 3 siswa, 1 siswa dari kemandirian tingkat atas, 1 siswa dari kemandirian belajar tibgkat tengah, dan 1 siswa dari kemandirian belajar tingkat bawah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1. penerapan model Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dpat mencapai ketuntasan belajar, 2. kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan model Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning lebih bai dari model pembelajaran konvensional, 3. terdapat pengaruh positif antara kemandirian belajar siswa yang menggunakan model Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning terhadap keammpuan berpikir kreatif matematis, 4. siswa dengan kemandirian belajar tingkat atas lebih memenuhi indikator kemampuan berpikir kreatif matematis daripada siswa dengan kemandirian belajar tingkat tengah dab bawah. Kata kunci ; Kemampuan Berpikir Kreatif, Kemandirian Belajar, Setting Treffinger, Mobile Learning
Bella Santika. NPM 16310136; ??Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Kemandirian Pada Model Pembelajaran Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning? Skripsi. Program studi Pendidikan Matematika. Fakultas Pendidikan Matematika Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi Informasi. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Supandi, S.Si. M.Si. Pembimbing II Dr. Rasiman, M.Pd., 2021. Kemampuan berpikir kreatif matematis dan karakter kemandirian belajar siswa kelas VIII Mts Mujahidin Mluweh belum optimal perlu dikembangkan. Salah satu upaya untuk mengatasi hal tersebut yaitu dengan menggunakan model Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning. Tujuan dari penelitian ini meliputi ; 1. menguji penerapan Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dapat mencapai ketuntasan belajar, 2. menguji kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan model Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning lebih baik daripada model pembelajaran konvesional. 3. mengetahui terdapat pengaruh positif antara kemandirian belajar siswa yang menggunakan model Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif mateatis, dan 4. untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada model Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning ditinjau dari kemandirian belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Mts Mujahidin Mluweh. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa yang dipilih secara purpose sampling. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan triangulasi data atau membandingkan data-data yang diperoleh. Kemudian dilakukan tes formatif dan wawancara pada subjek penelitian yang terdiri dari 3 siswa, 1 siswa dari kemandirian tingkat atas, 1 siswa dari kemandirian belajar tibgkat tengah, dan 1 siswa dari kemandirian belajar tingkat bawah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1. penerapan model Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dpat mencapai ketuntasan belajar, 2. kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan model Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning lebih bai dari model pembelajaran konvensional, 3. terdapat pengaruh positif antara kemandirian belajar siswa yang menggunakan model Setting Treffinger berbantuan Mobile Learning terhadap keammpuan berpikir kreatif matematis, 4. siswa dengan kemandirian belajar tingkat atas lebih memenuhi indikator kemampuan berpikir kreatif matematis daripada siswa dengan kemandirian belajar tingkat tengah dab bawah. Kata kunci ; Kemampuan Berpikir Kreatif, Kemandirian Belajar, Setting Treffinger, Mobile Learning
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
