ANALISIS LANGKAH-LANGKAH POLYA DALAM
MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA
DI SD NEGERI WINONG 01 PATI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
FITRIANI, LESTARI NUR
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-22 02:17:40
Abstract :
LESTARI NUR FITRIANI. NPM 18120217. ?Analisis Langkah-Langkah Polya Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Di SD Negeri Winong 01 Pati?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2022. Latar belakang yang dapat mendorong penelitian ini adalah terdapat beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita matematika, serta adanya beberapa siswa yang hasil belajarnya masih rendah. Hal ini dikarenakan tingkat berpikir siswa berbeda sehingga terdapat beberapa siswa yang belum menguasai menguasai pengetahuan dasar matematika. Fokus permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana langkah?langkah polya dalam menyelesaikan soal cerita matematika di SD Negeri Winong 01 Pati pada kelas V dengan materi volume bangun ruang. Berdasarkan fokus permasalahan yang dijabarkan tersebut maka tujuan penelitian yang ini adalah untuk menganalisis langkah-langkah polya dalam menyelesaikan soal cerita matematika di SD Negeri Winong 01 Pati pada kelas V dengan materi volume bangun ruang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskripsi yang berarti metode penelitian yang mengandalkan proses penafsiran mengenai kejadian nyata yang terjadi di lapangan. Dengan wawancara, dokumentasi dan hasil tes. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dan sampel yang diambil dari penelitian ini adalah 1 siswa yang dipilih. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan langkah-langkah polya dalam menyelesaikan soal cerita materi volume bangun ruang dapat dilakukan siswa kelas V SD Negeri Winong 01 Pati dengan baik. Hal ini dapat diketahui berdasarkan hasil wawancara, dokumentasi, dan hasil tes tertulis yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kemampuan mampu menerapkan langkah memahami masalah dalam soal dengan presentase sebanyak 92.42% dengan kategori sangat baik, untuk langkah menyusun rencana siswa kelas V mendapat presentase sebanyak 75.97% dengan kategori baik, pada langkah melaksanakan rencana memiliki presentase sebanyak 64.52% dengan kategori cukup baik, dan langkah memeriksa memiliki presentase sebanyak 58.71% dengan kategori cukup baik. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang disimpulkan adalah siswa harus lebih teliti dalam mengerjakan soal cerita matematika dengan sering berlatih mengerjakan soal cerita matematika dapat menggunakan langkah-langkah polya untuk membantu mengasah kemampuan siswa
LESTARI NUR FITRIANI. NPM 18120217. ?Analisis Langkah-Langkah Polya Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Di SD Negeri Winong 01 Pati?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2022. Latar belakang yang dapat mendorong penelitian ini adalah terdapat beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita matematika, serta adanya beberapa siswa yang hasil belajarnya masih rendah. Hal ini dikarenakan tingkat berpikir siswa berbeda sehingga terdapat beberapa siswa yang belum menguasai menguasai pengetahuan dasar matematika. Fokus permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana langkah?langkah polya dalam menyelesaikan soal cerita matematika di SD Negeri Winong 01 Pati pada kelas V dengan materi volume bangun ruang. Berdasarkan fokus permasalahan yang dijabarkan tersebut maka tujuan penelitian yang ini adalah untuk menganalisis langkah-langkah polya dalam menyelesaikan soal cerita matematika di SD Negeri Winong 01 Pati pada kelas V dengan materi volume bangun ruang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskripsi yang berarti metode penelitian yang mengandalkan proses penafsiran mengenai kejadian nyata yang terjadi di lapangan. Dengan wawancara, dokumentasi dan hasil tes. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dan sampel yang diambil dari penelitian ini adalah 1 siswa yang dipilih. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan langkah-langkah polya dalam menyelesaikan soal cerita materi volume bangun ruang dapat dilakukan siswa kelas V SD Negeri Winong 01 Pati dengan baik. Hal ini dapat diketahui berdasarkan hasil wawancara, dokumentasi, dan hasil tes tertulis yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kemampuan mampu menerapkan langkah memahami masalah dalam soal dengan presentase sebanyak 92.42% dengan kategori sangat baik, untuk langkah menyusun rencana siswa kelas V mendapat presentase sebanyak 75.97% dengan kategori baik, pada langkah melaksanakan rencana memiliki presentase sebanyak 64.52% dengan kategori cukup baik, dan langkah memeriksa memiliki presentase sebanyak 58.71% dengan kategori cukup baik. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang disimpulkan adalah siswa harus lebih teliti dalam mengerjakan soal cerita matematika dengan sering berlatih mengerjakan soal cerita matematika dapat menggunakan langkah-langkah polya untuk membantu mengasah kemampuan siswa
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
