PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP OPERASI HITUNG
BILANGAN BULAT MELALUI MODEL TUTOR SEBAYA PADA SISWA
KELAS VI SD N 1 TROSOBO KAB. BOYOLALI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
DAMI, DAMI
Subject
LB1501 Primary Education
Datestamp
2024-03-22 02:17:48
Abstract :
DAMI. NPM 20126032. ?Peningkatan Pemahaman Konsep Operasi Hitung Bilangan Bulat Melalui Model Tutor Sebaya Pada Siswa Kelas VI SD N 1 Trosobo Kab. Boyolali?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang 2022. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah sebagian siswa kelas VI SD Negeri 1 Trosobo Boyolali yang belum dapat melakukan operasi hitung bilangan bulat dengan baik dan benar. Permasalahan dalam penelitan ini adalah apakah penerapan Model Pembelajaran Tutor Sebaya dapat meningkatkan pemahaman konsep operasi hitung bilangan bulat siswa. Penelitian Tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep operasi hitung bilangan bulat dengan menerapkan Model Pembelajaran Tutor Sebaya. Manfaat penelitian ini untuk memotivasi guru dalam menentukan model pembelajaran yang tepat, serta memanfaatkan teman sebagai tutor atau guru sehingga siswa merasa bisa lebih nyaman dalam belajar karena yang menjadi guru adalah temannya sendiri. Penelitian ini dilakukan di Kelas VI SD Negeri 1 Trosobo Kab. Boyolali selama 2 siklus. Data dikumpulkan melalui pengamatan, angket, kajian dokumen, dan tes serta dianalisis dengan teknik diskriptif komparatif. Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas ini, dapat penulis simpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Tutor Sebaya dapat meningkatkan Pemahaman Konsep operasi hitung bilangan bulat pada siswa Kelas VI SD Negeri 1 Trosobo Kab. Boyolali. Hal ini dapat dilihat dari hasil tindakan yang selalu meningkat dari kondisi awal hingga akhir siklus.
DAMI. NPM 20126032. ?Peningkatan Pemahaman Konsep Operasi Hitung Bilangan Bulat Melalui Model Tutor Sebaya Pada Siswa Kelas VI SD N 1 Trosobo Kab. Boyolali?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang 2022. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah sebagian siswa kelas VI SD Negeri 1 Trosobo Boyolali yang belum dapat melakukan operasi hitung bilangan bulat dengan baik dan benar. Permasalahan dalam penelitan ini adalah apakah penerapan Model Pembelajaran Tutor Sebaya dapat meningkatkan pemahaman konsep operasi hitung bilangan bulat siswa. Penelitian Tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep operasi hitung bilangan bulat dengan menerapkan Model Pembelajaran Tutor Sebaya. Manfaat penelitian ini untuk memotivasi guru dalam menentukan model pembelajaran yang tepat, serta memanfaatkan teman sebagai tutor atau guru sehingga siswa merasa bisa lebih nyaman dalam belajar karena yang menjadi guru adalah temannya sendiri. Penelitian ini dilakukan di Kelas VI SD Negeri 1 Trosobo Kab. Boyolali selama 2 siklus. Data dikumpulkan melalui pengamatan, angket, kajian dokumen, dan tes serta dianalisis dengan teknik diskriptif komparatif. Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas ini, dapat penulis simpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Tutor Sebaya dapat meningkatkan Pemahaman Konsep operasi hitung bilangan bulat pada siswa Kelas VI SD Negeri 1 Trosobo Kab. Boyolali. Hal ini dapat dilihat dari hasil tindakan yang selalu meningkat dari kondisi awal hingga akhir siklus.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
