KEEFEKTIFAN MODEL PAIR CHECKS TERHADAP KEMAMPUAN
KOMUNIKASI MATEMATIS PADA OPERASI BILANGAN
SISWA KELAS 3 SD NEGERI BOLOAGUNG 02 PATI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
FITRIANA, WAHYU MYLA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-22 02:43:32
Abstract :
WAHYU MYLA FITRIANA. NPM 18120068. ?Keefektifan Model Pair Checks terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis pada Operasi Bilangan Siswa Kelas 3 SD Negeri Boloagung 02 Pati?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2022. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi pengurangan teknik menyimpan. Hal tersebut disebabkan oleh pelaksaan pembelajaran yang masih berpusat pada guru, dan belum digunakannya model pembelajaran oleh guru saat proses pembelajaran. Hal tersebut berdampak pada tingkat pemahaman siswa terhadap konsep pengurangan dengan teknik menyimpan yang masih rendah dan hasil belajar tidak maksimal. Permasalahan pada penelitian ini adalah bagaimana keefektifan model pair checks terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi operasi bilangan kelas 3 SD Negeri Boloagung 02 Pati? Tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah mengetahui apakah model pembelajaran pair checks efektif terhadap kemampuan komunikasi matematis pada oprasi bilangan kelas 3 SD Negeri Boloagung 02 Pati. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre-experimental design dengan bentuk one-group-pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 3 SD Negeri Boloagung 02 Pati. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 36 yang merupakan siswa-siswi kelas 3 yang diambil menggunakan Teknik Probability Sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara dan tes. Berdasarkan perhitungan maka diperoleh rata-rata pretest yaitu 59,22 dan rata- rata posttest 83,78. Pada saat pretest hanya ada 14 siswa tuntas dan 22 siswa lainnya belum tuntas dengan ketuntasan belajar klasikal 39%. Setelah dilakukan posttest terdapat 34 siswa yang tuntas dan 2 siswa yang belum tuntas dengan ketuntasan klasikal 89%. Hal tersebut diperkuat dengan hasil analisis uji t bahwa thitung > ttabel yaitu 7,521 > 2,000 maka Ha diterima sehingga terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa antara sebelum dan sesudah model pembelajaran pair checks diterapkan pada siswa kelas 3 SD Negeri Boloagung 01 Pati pada materi pengurangan teknik menyimpan. Saran yang dapat disampaikan berdasaran hasil penelitian ini adalah model pembelajaran pair checks dapat dijadikan salah satu alternative model pembelajaran bagi guru dalam mengajar materi pengurangan teknik menyimpan maupun materi lainnya sehingga pemahaman siswa terdahap materi membaik dan kemampuan komunikasi matematis meningkat.
WAHYU MYLA FITRIANA. NPM 18120068. ?Keefektifan Model Pair Checks terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis pada Operasi Bilangan Siswa Kelas 3 SD Negeri Boloagung 02 Pati?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2022. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi pengurangan teknik menyimpan. Hal tersebut disebabkan oleh pelaksaan pembelajaran yang masih berpusat pada guru, dan belum digunakannya model pembelajaran oleh guru saat proses pembelajaran. Hal tersebut berdampak pada tingkat pemahaman siswa terhadap konsep pengurangan dengan teknik menyimpan yang masih rendah dan hasil belajar tidak maksimal. Permasalahan pada penelitian ini adalah bagaimana keefektifan model pair checks terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi operasi bilangan kelas 3 SD Negeri Boloagung 02 Pati? Tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah mengetahui apakah model pembelajaran pair checks efektif terhadap kemampuan komunikasi matematis pada oprasi bilangan kelas 3 SD Negeri Boloagung 02 Pati. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre-experimental design dengan bentuk one-group-pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 3 SD Negeri Boloagung 02 Pati. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 36 yang merupakan siswa-siswi kelas 3 yang diambil menggunakan Teknik Probability Sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara dan tes. Berdasarkan perhitungan maka diperoleh rata-rata pretest yaitu 59,22 dan rata- rata posttest 83,78. Pada saat pretest hanya ada 14 siswa tuntas dan 22 siswa lainnya belum tuntas dengan ketuntasan belajar klasikal 39%. Setelah dilakukan posttest terdapat 34 siswa yang tuntas dan 2 siswa yang belum tuntas dengan ketuntasan klasikal 89%. Hal tersebut diperkuat dengan hasil analisis uji t bahwa thitung > ttabel yaitu 7,521 > 2,000 maka Ha diterima sehingga terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa antara sebelum dan sesudah model pembelajaran pair checks diterapkan pada siswa kelas 3 SD Negeri Boloagung 01 Pati pada materi pengurangan teknik menyimpan. Saran yang dapat disampaikan berdasaran hasil penelitian ini adalah model pembelajaran pair checks dapat dijadikan salah satu alternative model pembelajaran bagi guru dalam mengajar materi pengurangan teknik menyimpan maupun materi lainnya sehingga pemahaman siswa terdahap materi membaik dan kemampuan komunikasi matematis meningkat.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
