PENGARUH PEMANFAATAN VIDEO TRACKER TERHADAP
KETERAMPILAN GENERIK SAINS PESERTA DIDIK PADA
PEMBELAJARAN GERAK LURUS BERATURAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Febrianti, Fira Rosmaliana
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-22 02:52:59
Abstract :
Pembelajaran yang melatihkan keterampilan generik sains akan menghasilkan peserta didik mampu memahami konsep dalam menyelesaikan masalah dan kegiatan-kegiatan ilmiah lainnya, serta mampu belajar sendiri secara efisien. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan video tracker dalam meningkatkan keterampilan generik sains peserta didik pada pembelajaran gerak lurus beraturan. Desain penelitian ini menggunakan One-Group Pretest?Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA SMA Al Fattah Terboyo Semarang. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA SMA Al Fattah Terboyo Semarang berjumlah 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian terdapat pengaruh pemanfaatan video tracker terhadap keterampilan generik sains peserta didik pada pembelajaran gerak lurus beraturan. Hal tersebut diketahui dari hasil analisis perhitungan nilai rata-rata peningkatan pretest-posttest sebesar 22,12 % dan dari observasi yang dilakukan oleh observer diperoleh nilai rata-rata 80,88 % dengan kriteria sangat baik. Dari hasil analisis uji gain diperoleh nilai sebesar 0,37 yang dikategorikan sedang. Hasil uji normalitas diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,85 > 0,05 maka H0 diterima dan Ha ditolak. Dan hasil uji homogenitas diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,46 > 0,05 maka H0 diterima dan Ha ditolak. Oleh karena itu disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan generik sains peserta didik di SMA Al Fattah Terboyo Semarang. Kata kunci: Tracker, Keterampilan Generik Sains, GLB
Pembelajaran yang melatihkan keterampilan generik sains akan menghasilkan peserta didik mampu memahami konsep dalam menyelesaikan masalah dan kegiatan-kegiatan ilmiah lainnya, serta mampu belajar sendiri secara efisien. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan video tracker dalam meningkatkan keterampilan generik sains peserta didik pada pembelajaran gerak lurus beraturan. Desain penelitian ini menggunakan One-Group Pretest?Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA SMA Al Fattah Terboyo Semarang. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA SMA Al Fattah Terboyo Semarang berjumlah 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian terdapat pengaruh pemanfaatan video tracker terhadap keterampilan generik sains peserta didik pada pembelajaran gerak lurus beraturan. Hal tersebut diketahui dari hasil analisis perhitungan nilai rata-rata peningkatan pretest-posttest sebesar 22,12 % dan dari observasi yang dilakukan oleh observer diperoleh nilai rata-rata 80,88 % dengan kriteria sangat baik. Dari hasil analisis uji gain diperoleh nilai sebesar 0,37 yang dikategorikan sedang. Hasil uji normalitas diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,85 > 0,05 maka H0 diterima dan Ha ditolak. Dan hasil uji homogenitas diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,46 > 0,05 maka H0 diterima dan Ha ditolak. Oleh karena itu disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan generik sains peserta didik di SMA Al Fattah Terboyo Semarang. Kata kunci: Tracker, Keterampilan Generik Sains, GLB
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
