ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MATERI BANGUN
DATAR PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
SYARI’AH, NURUL
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-05 03:20:47
Abstract :
NURUL SYARI?AH. NPM 17120325. ?Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Materi Bangun Datar Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2023. Konteks penelitian yang mendorong untuk penelitian ini adalah pentingnya memahami kesulitan belajar siswa pada jenjang Sekolah Dasar pada materi bangun datar dan perhitungan. Adapun fakta di lapangan menunjukkan masih ditemukannya nilai yang rendah pada materi bangun datar di kelas IV SD N Bitingan. Pertanyaan peneliti adalah sebagai berikut. (1) Apa saja jenis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal materi bangun datar pada kelas IV SD N Bitingan? (2) Apa faktor yang menyebabkan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal materi bangun datar pada kelas IV SD N Bitingan? Berdasarkan pertanyaan tersebut maka tujuan penelitian ini adalah: (1) mengidentifikasi kesulitan belajar matematika dalam menyelesaikan soal materi bangun datar. (2) menganalisis faktor penyebab kesulitan yang dialami siswa pada materi bangun datar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data adalah siswa kelas IV SD N Bitingan ssejumlah 15 anak yang terdiri dari 9 laki-laki dan 6 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis materi bangun datar pada bangun persegi, persegi panjang, segitiga, dan wawancara yang dilakukan kepada guru kelas dan siswa kelas IV SD N Bitingan. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Jenis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal materi bangun datar yaitu (a) siswa kesulitan menuliskan simbol pada penulisan cara menentukan keliling dan luas bangun persegi, persegi panjang, dan segitiga, yang seharusnya huruf kecil namun ditulis huruf kapital (b) siswa kesulitan menghitung perkalian, karena kurang hafal perkalian dan kurang teliti dalam mengerjakan soal (c) siswa masih keliru dalam proses perhitungan (d) siswa kurang memahami tulisan guru saat menjelaskan tulisan di papan tulis. (2) Faktor yang menyebabkan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal materi bangun datar yaitu (1) faktor internal (a) siswa tidak hafal perkalian (b) siswa kurang teliti dalam mengerjakan soal (2) faktor eksternal (a) tulisan guru yang kurang dipahami. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah sebagai berikut. (1) guru sebaiknya banyak melatih siswa mengerjakan soal-soal perkalian. (2) mengadakan evaluasi pembelajaran siswa.
NURUL SYARI?AH. NPM 17120325. ?Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Materi Bangun Datar Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2023. Konteks penelitian yang mendorong untuk penelitian ini adalah pentingnya memahami kesulitan belajar siswa pada jenjang Sekolah Dasar pada materi bangun datar dan perhitungan. Adapun fakta di lapangan menunjukkan masih ditemukannya nilai yang rendah pada materi bangun datar di kelas IV SD N Bitingan. Pertanyaan peneliti adalah sebagai berikut. (1) Apa saja jenis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal materi bangun datar pada kelas IV SD N Bitingan? (2) Apa faktor yang menyebabkan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal materi bangun datar pada kelas IV SD N Bitingan? Berdasarkan pertanyaan tersebut maka tujuan penelitian ini adalah: (1) mengidentifikasi kesulitan belajar matematika dalam menyelesaikan soal materi bangun datar. (2) menganalisis faktor penyebab kesulitan yang dialami siswa pada materi bangun datar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data adalah siswa kelas IV SD N Bitingan ssejumlah 15 anak yang terdiri dari 9 laki-laki dan 6 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis materi bangun datar pada bangun persegi, persegi panjang, segitiga, dan wawancara yang dilakukan kepada guru kelas dan siswa kelas IV SD N Bitingan. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Jenis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal materi bangun datar yaitu (a) siswa kesulitan menuliskan simbol pada penulisan cara menentukan keliling dan luas bangun persegi, persegi panjang, dan segitiga, yang seharusnya huruf kecil namun ditulis huruf kapital (b) siswa kesulitan menghitung perkalian, karena kurang hafal perkalian dan kurang teliti dalam mengerjakan soal (c) siswa masih keliru dalam proses perhitungan (d) siswa kurang memahami tulisan guru saat menjelaskan tulisan di papan tulis. (2) Faktor yang menyebabkan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal materi bangun datar yaitu (1) faktor internal (a) siswa tidak hafal perkalian (b) siswa kurang teliti dalam mengerjakan soal (2) faktor eksternal (a) tulisan guru yang kurang dipahami. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah sebagai berikut. (1) guru sebaiknya banyak melatih siswa mengerjakan soal-soal perkalian. (2) mengadakan evaluasi pembelajaran siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
