KEMAMPUAN GURU BAHASA JAWA SMA NEGERI SE-KECAMATAN
MRANGGEN DALAM MENYUSUN SOAL PAT BERBASIS HOTS PADA
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2021-2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
RAHMAWATI, RAHMAWATI
Subject
PI Oriental languages and literatures
Datestamp
2024-01-05 03:27:19
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil kemampuan guru mata pelajaran bahasa Jawa dalam menyusun soal berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) di SMA Negeri se-Kecamatan Mranggen. Penelitian ini dilaksanakan di dua Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri yang berada di Kecamata Mranggen dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian adalah guru bahasa Jawa SMA Negeri di Kecamatan Mranggen dengan data penelitian berupa soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) pada kelas X dan XI yang diperoleh melalui teknik dokumentasi kemudian data dicermati dan dilakukan pengkodean soal. Selanjutnya data dikaji dengan teknik analisis deskriptif. Data yang dianalisis meliputi pengetahuan C1 (mengingat), C2 (memahami), C3 (menerapkan) yang merupakan kategori Lower Order Tinking Skill (LOTS) dan C4 (menganalisis), C5 (mengevaluasi), C6 (mencipta) yang masuk dalam kategori Higher Order Thinking Skill (HOTS). Dari hasil analisis diperoleh bahwa kemampuan guru bahasa Jawa dalam menyusun soal berbasis HOTS sudah didominasi dengan unsur HOTS dengan tidak menghilangkan unsur LOTS. Berdasarkan soal yang telah dianalisis masih ditemukan unsur LOTS. Guru menyusun soal berdasarkan kemampuan peserta didik, hal ini dilihat dari jumlah keseluruhan soal berjumlah 130 soal yang di temukan dalam membuat soal berdasarkan kriteria HOTS hanya 84 soal atau sebesar 64,61% dengan rincian C4 (menganalisis) sebesar 78 atau 60%, C5 (mengevaluasi) sebesar 6 atau 4,62%, C6 (mencipta) sebesar 0% atau tidak ditemukan soal yang sesuai. Dengan demikian dapat dilihat bahwa kemampuan guru bahasa Jawa SMA Negeri se-Kecamatan Mranggen dalam menyusun soal berbasis HOTS sudah dapat dikategorikan mampu menyusun soal berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Kata kunci: Kemampuan guru; soal; HOTS
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil kemampuan guru mata pelajaran bahasa Jawa dalam menyusun soal berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) di SMA Negeri se-Kecamatan Mranggen. Penelitian ini dilaksanakan di dua Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri yang berada di Kecamata Mranggen dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian adalah guru bahasa Jawa SMA Negeri di Kecamatan Mranggen dengan data penelitian berupa soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) pada kelas X dan XI yang diperoleh melalui teknik dokumentasi kemudian data dicermati dan dilakukan pengkodean soal. Selanjutnya data dikaji dengan teknik analisis deskriptif. Data yang dianalisis meliputi pengetahuan C1 (mengingat), C2 (memahami), C3 (menerapkan) yang merupakan kategori Lower Order Tinking Skill (LOTS) dan C4 (menganalisis), C5 (mengevaluasi), C6 (mencipta) yang masuk dalam kategori Higher Order Thinking Skill (HOTS). Dari hasil analisis diperoleh bahwa kemampuan guru bahasa Jawa dalam menyusun soal berbasis HOTS sudah didominasi dengan unsur HOTS dengan tidak menghilangkan unsur LOTS. Berdasarkan soal yang telah dianalisis masih ditemukan unsur LOTS. Guru menyusun soal berdasarkan kemampuan peserta didik, hal ini dilihat dari jumlah keseluruhan soal berjumlah 130 soal yang di temukan dalam membuat soal berdasarkan kriteria HOTS hanya 84 soal atau sebesar 64,61% dengan rincian C4 (menganalisis) sebesar 78 atau 60%, C5 (mengevaluasi) sebesar 6 atau 4,62%, C6 (mencipta) sebesar 0% atau tidak ditemukan soal yang sesuai. Dengan demikian dapat dilihat bahwa kemampuan guru bahasa Jawa SMA Negeri se-Kecamatan Mranggen dalam menyusun soal berbasis HOTS sudah dapat dikategorikan mampu menyusun soal berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Kata kunci: Kemampuan guru; soal; HOTS
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
