ANALISIS KEMANDIRIAN SISWA DOWN SYNDROME (STUDI KASUS DI KNOWLEDGE LINK INTERCULTURAL SCHOOL
SENTUL KABUPATEN BOGOR)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Setyari, Fadhilla Nova
Subject
BF Psychology
Datestamp
2024-06-10 02:40:40
Abstract :
Fadhilla Nova Setyari. NPM. 19110100 : ?ANALISIS KEMANDIRIAN SISWA DOWN SYNDROME (STUDI KASUS DI KNOWLEDGE LINK INTERCULTURAL SCHOOL SENTUL KABUPATEN BOGOR)?. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang 2023 Dosen Pembimbing I : Dr. Dini Rakhmawati , S.Pd., M.Pd Pembimbing II : Desi Maulia S.Psi M.Si Psikolog Penelitian ini dilatar belakangi oleh siswa down syndrome di Knowledge Link Intercultural School dimana siswa-siswa tersebut sudah belum terbentuk kemandiriannya mengenai aktivitas sehari-hari. Namun, dengan adanya Knowledge Link Intercultural School sebuah lembanga Pendidikan inklusi yang terletak di Sentul Kabupaten Bogor ini sangat membantu dan membentuk kemandirian siswa down syndrome dengan adanya pengenalan dan pembiasaan mengnai aktivitas sehari-hari. Hal tersebut rutin dilakukan sehingga saya menemukan siswa down syndrome ini sudah terbentuk kemandiriannya dengan cara pengenalan dan pembiasaan aktivitas yang dilakukan setiap hari. Selain itu dalam kegiatan di sekolah Knowledge Link Intercultural School ini melakukan secara bertahap dan perlahan-lahan karena siswa down syndrome juga beragam dengan kebutuhan yang dimilikinya. Dari yang melakukan aktivitas masih sangat dituntun dan dibantu karena lama-lama menjadi rutinitas siswa down syndrome tersebut mulai bisa melakukan aktivitas kemandirian itu sendiri. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus dengan observasi dan wawancara dari tiga sumber yaitu, guru kelas, konselor, dan orang tua dari siswa down syndrome tersebut. Peneliti menggunakan triangulasi data untuk mengolah hasil penelitian. Hasil dalam penelitian ini kemandirian siswa down syndrome berkembang diiringi dengan pendampingan dan pembiasaan yang dilakukan setiap hari di sekolah serta dukungan dalam bentuk apresiasi. Knowledge Link Intercultural School terus melakukan komunikasi dengan orang tua mengenai bagaimana kemandiriannya dirumah. Pentingnya edukasi pada ibu yang memiliki anak down syndrome dalam mengajarkan meningkatkan rasa percaya diri serta rasa bangga memiliki anak down syndrome. Berdasarkan hasil penelitian ini ditemukan adanya hasil yang baik pada kemandirian siswa down syndrome ini. Dari yang sebelumnya takut, pemalu, bahkan agak dipaksa dalam melakukan aktivitas kemandirian, seiring berjalannya waktu dibersamai dengan pendampingan dan dukungan dari pihak sekolah maupun pihak keluarga yang sangat luar biasa siswa down syndrome sudah mampu dikatakan mandiri. Namun, dengan begitu tetap harus tetap dalam pengawasan baik dari pihak sekolah maupun pihak keluarga dalam setia aktivitas yang dilakukannya. Kata kunci : kemandirian, down syndrome
Fadhilla Nova Setyari. NPM. 19110100 : ?ANALISIS KEMANDIRIAN SISWA DOWN SYNDROME (STUDI KASUS DI KNOWLEDGE LINK INTERCULTURAL SCHOOL SENTUL KABUPATEN BOGOR)?. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang 2023 Dosen Pembimbing I : Dr. Dini Rakhmawati , S.Pd., M.Pd Pembimbing II : Desi Maulia S.Psi M.Si Psikolog Penelitian ini dilatar belakangi oleh siswa down syndrome di Knowledge Link Intercultural School dimana siswa-siswa tersebut sudah belum terbentuk kemandiriannya mengenai aktivitas sehari-hari. Namun, dengan adanya Knowledge Link Intercultural School sebuah lembanga Pendidikan inklusi yang terletak di Sentul Kabupaten Bogor ini sangat membantu dan membentuk kemandirian siswa down syndrome dengan adanya pengenalan dan pembiasaan mengnai aktivitas sehari-hari. Hal tersebut rutin dilakukan sehingga saya menemukan siswa down syndrome ini sudah terbentuk kemandiriannya dengan cara pengenalan dan pembiasaan aktivitas yang dilakukan setiap hari. Selain itu dalam kegiatan di sekolah Knowledge Link Intercultural School ini melakukan secara bertahap dan perlahan-lahan karena siswa down syndrome juga beragam dengan kebutuhan yang dimilikinya. Dari yang melakukan aktivitas masih sangat dituntun dan dibantu karena lama-lama menjadi rutinitas siswa down syndrome tersebut mulai bisa melakukan aktivitas kemandirian itu sendiri. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus dengan observasi dan wawancara dari tiga sumber yaitu, guru kelas, konselor, dan orang tua dari siswa down syndrome tersebut. Peneliti menggunakan triangulasi data untuk mengolah hasil penelitian. Hasil dalam penelitian ini kemandirian siswa down syndrome berkembang diiringi dengan pendampingan dan pembiasaan yang dilakukan setiap hari di sekolah serta dukungan dalam bentuk apresiasi. Knowledge Link Intercultural School terus melakukan komunikasi dengan orang tua mengenai bagaimana kemandiriannya dirumah. Pentingnya edukasi pada ibu yang memiliki anak down syndrome dalam mengajarkan meningkatkan rasa percaya diri serta rasa bangga memiliki anak down syndrome. Berdasarkan hasil penelitian ini ditemukan adanya hasil yang baik pada kemandirian siswa down syndrome ini. Dari yang sebelumnya takut, pemalu, bahkan agak dipaksa dalam melakukan aktivitas kemandirian, seiring berjalannya waktu dibersamai dengan pendampingan dan dukungan dari pihak sekolah maupun pihak keluarga yang sangat luar biasa siswa down syndrome sudah mampu dikatakan mandiri. Namun, dengan begitu tetap harus tetap dalam pengawasan baik dari pihak sekolah maupun pihak keluarga dalam setia aktivitas yang dilakukannya. Kata kunci : kemandirian, down syndrome
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
