UPAYA PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK TK A MELALUI
METODE PROYEK DI TK BUDI UTOMO BABALAN WEDUNG DEMAK
TAHUN AJARAN 2023/2024
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
ASTUTI., UMMU FARIDA PUJI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-06-10 06:12:36
Abstract :
UMMU FARIDA PUJI ASTUTI. NPM. 21156010. Upaya Peningkatan Kemandirian Anak TK A Melalui Metode Proyek di TK Budi Utomo Babalan Wedung Demak Tahun ajaran 2023/2024. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2024. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah Rendahnya kemandirian anak di TK Budi Utomo Babalan perlu mendapat penanganan lebih serius, mengingat kemandirian merupakan aspek penting yang perlu ditingkatkan mulai dari taman kanak kanak, contohnya pada pagi hari sampai disekolah masih diantar sampai masuk ke dalam kelas, bahkan tas juga dibawakan oleh orang tua, mulai dari tempat duduk yang menyiapkan juga orang tua, terdapat 3 anak yang masih ditunggu di dalam kelas, di antara 3 anak yang masih ditunggu di dalam kelas, 1 anak belum mau mengerjakan sendiri ketika makan makanan ringan, 2 sampai 3 anak lari pada orang tua untuk membukakan makanan ringan, sekitar 5 anak meminta guru yang membukakan, dan yang lain berusaha membuka sendiri. Pada waktu istirahat anak-anak bermain di halaman sekolah, terdapat 2 anak yang meminta orang tua untuk menemani bermain meskipun anak tersebut sudah bermain bersama dengan teman-temannya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah metode proyek dapat meningkatkan kemandirian anak di TK Budi Utomo Babalan? Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa TK A TK Budi Utomo Babalan Wedung Demak Tahun pada semester II tahun ajaran 2023/2024 antara bulan Oktober-November yang berjumlah 18 anak terdiri atas 8 peserta didik laki-laki dan 10 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif peningkatan kreativitas anak dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian diketahui bahwa berdasarkan nilai klasikal yang diperoleh pada pra siklus hanya mencapai 5,55%. Berdasarkan nilai klasikal yang diperoleh pada siklus I pertemuan pertama mencapai 15 %. Berdasarkan nilai klasikal yang diperoleh pada siklus I pertemuan kedua mencapai 51%. Dan Berdasarkan nilai klasikal yang diperoleh pada siklus II pertemuan ketiga mencapai 91,7 %. Hasil ini menunjukkan bahwa melalui metode mengerjakan proyek terbukti dapat meningkatkan kemandirian anak TK A Budi Utomo Babalan Wedung Demak Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah upaya peningkatan kemandirian anak melalui metode proyek sebagai salah satu alternative guru dalam mengajar.
UMMU FARIDA PUJI ASTUTI. NPM. 21156010. Upaya Peningkatan Kemandirian Anak TK A Melalui Metode Proyek di TK Budi Utomo Babalan Wedung Demak Tahun ajaran 2023/2024. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2024. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah Rendahnya kemandirian anak di TK Budi Utomo Babalan perlu mendapat penanganan lebih serius, mengingat kemandirian merupakan aspek penting yang perlu ditingkatkan mulai dari taman kanak kanak, contohnya pada pagi hari sampai disekolah masih diantar sampai masuk ke dalam kelas, bahkan tas juga dibawakan oleh orang tua, mulai dari tempat duduk yang menyiapkan juga orang tua, terdapat 3 anak yang masih ditunggu di dalam kelas, di antara 3 anak yang masih ditunggu di dalam kelas, 1 anak belum mau mengerjakan sendiri ketika makan makanan ringan, 2 sampai 3 anak lari pada orang tua untuk membukakan makanan ringan, sekitar 5 anak meminta guru yang membukakan, dan yang lain berusaha membuka sendiri. Pada waktu istirahat anak-anak bermain di halaman sekolah, terdapat 2 anak yang meminta orang tua untuk menemani bermain meskipun anak tersebut sudah bermain bersama dengan teman-temannya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah metode proyek dapat meningkatkan kemandirian anak di TK Budi Utomo Babalan? Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa TK A TK Budi Utomo Babalan Wedung Demak Tahun pada semester II tahun ajaran 2023/2024 antara bulan Oktober-November yang berjumlah 18 anak terdiri atas 8 peserta didik laki-laki dan 10 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif peningkatan kreativitas anak dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian diketahui bahwa berdasarkan nilai klasikal yang diperoleh pada pra siklus hanya mencapai 5,55%. Berdasarkan nilai klasikal yang diperoleh pada siklus I pertemuan pertama mencapai 15 %. Berdasarkan nilai klasikal yang diperoleh pada siklus I pertemuan kedua mencapai 51%. Dan Berdasarkan nilai klasikal yang diperoleh pada siklus II pertemuan ketiga mencapai 91,7 %. Hasil ini menunjukkan bahwa melalui metode mengerjakan proyek terbukti dapat meningkatkan kemandirian anak TK A Budi Utomo Babalan Wedung Demak Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah upaya peningkatan kemandirian anak melalui metode proyek sebagai salah satu alternative guru dalam mengajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
