PENGARUH KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS
PADA MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL
BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS 5 SDN WONOREJO 2
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Ramdhani, Hani Wijil
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-06-10 06:27:09
Abstract :
Hani Wijil Ramdhani, NPM 20120181. ?Pengaruh Kemampuan Penalaran Matematis pada Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Kognitof Siswa Kelas V SDN Wonorejo 2 ?. Skripsi. Progaram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas ILmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Joko Sulianto, S.Pd., M.Pd dan Ferina Agustini, S.Pd., M.Pd. Februari, 2024. Latar belakang dari penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Wonorejo 2, belum dapat mengembangkan kemampuan penalaran matematis dengan maksimal, belum mampu menggunakan kemampuan bernalar dalam menyelesaikan soal, dan belum mampu memahami materi matematika secara logis. Model pembelajaran kurang beragam dan guru masih menggunakan metode pembelajaran berbasis ceramah dimana siswa hanya sekedar mendengarkan . Hipotesis yang diajukan adalah ada pengaruh kemampuan penalaran matematis pada model discovery learning terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas V SDN Wonorejo 2. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh kemampuan penalaran matematis pada model discovery learning terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas V Sekolah Dasar Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif, dengan menggunakan desain Posttest-Only Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Wonorejo 2. Jumlah sampel yang diambil adalah 53 siswa, yaitu semua anggota dari populasi dengan menggunakan teknik sampling total. Uji instrument soal dengan melakukan uji validitas, uji reabilitas, daya pembeda, dan taraf kesukaran. Uji persyaratan data penelitian melalui uji normalitas dan untuk menguji hipotesis dengan melakukan uji regresi. Hasil penelitian pada pengujian hipotesis yang menyatakan bahwa adanya pengaruh kemampuan penalaran matematis yaitu uji regresi linier sederhana diperoleh f hitung > f tabel yaitu 7,882 > 4,24 maka Ho ditolak. Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan penalaran matematis pada model Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Wonorejo 2. Saran yang dapat peneliti sampaikan hendaknya dalam pembelajaran guru menggunakan metode pembelajaran discovery learning karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa agar tujuan pembelajaran SDN Wonorejo 2 dapat tercapai. Selain itu untuk menunjang kegiatan pembelajaran yang baik, hendaknya sekolah memberikan dukungan penuh terhadap pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.
Hani Wijil Ramdhani, NPM 20120181. ?Pengaruh Kemampuan Penalaran Matematis pada Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Kognitof Siswa Kelas V SDN Wonorejo 2 ?. Skripsi. Progaram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas ILmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Joko Sulianto, S.Pd., M.Pd dan Ferina Agustini, S.Pd., M.Pd. Februari, 2024. Latar belakang dari penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Wonorejo 2, belum dapat mengembangkan kemampuan penalaran matematis dengan maksimal, belum mampu menggunakan kemampuan bernalar dalam menyelesaikan soal, dan belum mampu memahami materi matematika secara logis. Model pembelajaran kurang beragam dan guru masih menggunakan metode pembelajaran berbasis ceramah dimana siswa hanya sekedar mendengarkan . Hipotesis yang diajukan adalah ada pengaruh kemampuan penalaran matematis pada model discovery learning terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas V SDN Wonorejo 2. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh kemampuan penalaran matematis pada model discovery learning terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas V Sekolah Dasar Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif, dengan menggunakan desain Posttest-Only Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Wonorejo 2. Jumlah sampel yang diambil adalah 53 siswa, yaitu semua anggota dari populasi dengan menggunakan teknik sampling total. Uji instrument soal dengan melakukan uji validitas, uji reabilitas, daya pembeda, dan taraf kesukaran. Uji persyaratan data penelitian melalui uji normalitas dan untuk menguji hipotesis dengan melakukan uji regresi. Hasil penelitian pada pengujian hipotesis yang menyatakan bahwa adanya pengaruh kemampuan penalaran matematis yaitu uji regresi linier sederhana diperoleh f hitung > f tabel yaitu 7,882 > 4,24 maka Ho ditolak. Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan penalaran matematis pada model Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Wonorejo 2. Saran yang dapat peneliti sampaikan hendaknya dalam pembelajaran guru menggunakan metode pembelajaran discovery learning karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa agar tujuan pembelajaran SDN Wonorejo 2 dapat tercapai. Selain itu untuk menunjang kegiatan pembelajaran yang baik, hendaknya sekolah memberikan dukungan penuh terhadap pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
